巨鸟的寓言——从李白塑造的大鹏形象看诗人的天才现象

李白一生写过三首以大鹏为题材的诗。《临终歌》表白的是他的死亡哲学,即钟爱坦率、乐观、超脱的死亡态度。诗歌显示了他对终极现象的思考高度。《上李邕》则表现了诗人作为交游高手的特有的心态,反映了青年李白优良的心理承受能力,展示了诗人积极的生存活力,也是李白情商学和交际学方面行为能力高强的佐证。《大鹏赋》是李白的少年之作,本赋不仅是李白少年意志的折射,也充分阐释了他高超的判断力和勇于扩张生存地域的非凡气质。大赋突现了李白的基本的性格,是诗人卓越胆商的象征。李白在中国诗史上的巨大成就当然是其优越智商的产物,而其超绝的胆商和情商也占据了他诗歌创作过程的基础性和主导性地位。正是李白高超的判断力,勇敢的探险精神,高蹈天下、纵横四海的生存方式,为他高水平的诗歌创作奠定了重要的生活基础。三种大鹏,不仅表述了李白智商学、情商学与胆商学三方面的精神维度,其现代性也值得今人探究。     

浅谈大学生的“情商”教育

当前有些大学生的情商不高,承受挫折能力差,自私冷漠,缺乏爱心和责任心.大学生情商低有家庭大人溺爱、学校应试教育过分强调书本知识的学习、社会不良风气影响等原因.良好的情商对大学生有重大意义:能保证有效地生活、学习、工作,能客观、恰当地评价自我,能创造和谐的人际关系.因此,要通过说服教育、自我教育、心理疏导、参加实践活动等加强大学生的情商教育.     

谁主梁山--情商定归属--《水浒传》人物情商研究之一

梁山,是<水浒传>中以一百零八条好汉为代表的反宋农民武装的根据地,谁能坐上梁山寨主之位,意味着他就是这支农民武装队伍的领袖.梁山三易其主,其间,人物的情感智商主宰着他们的命运.王伦器量狭小,终遭火并;晁盖意气用事,中箭身亡,让读者看到了他情感智商弱势的一面;梁山寨主之位最终落定宋江,这得益于他的乐善好施,处事冷静,情商超群.     

神经病学毕业实习教学中的情商培养

传统的医学教育只注重学生的智力培养,而忽视情商培养。因此,临床教师和实习学生均应改变观念,在医学生的临床实习过程中注重情商培养,以提高实习学生的自我认识能力和人际交往能力,增强主观能动性和挫折承受能力,发扬团结协作精神,使他们成为一名合格的医师。     

关于提高护士情商应用能力的对策思考

在护理实践中运用护士情商,是适应现代护理模式发展的需要。护士情商是在护理服务过程中体现的一种情绪情感,直接影响患者对护理质量的满意度。就护士情商的作用展开了讨论,从内外结合角度提出了培养稳定的职业心理品质,广泛开展护士情商训练,关注护士生存发展环境等三个对策来提高护士情商应用能力。     

赏识教育与大学生情商培养

当前大学生情商不足表现为：自我了解失准,自我控制失效,对待他人失当,人际关系失调。针对此种不足,赏识教育给了我们提高大学生情商的理念和方法。通过真诚、恰当合理性的赏识教育可以达到培养大学生自我评价和评价他人的能力、处理人际关系的能力和自信、乐观向上的积极人生观。     

高校大学生情商教育浅议

加强大学生情商教育既是培养学生健全人格的重要保证 ,同时对提高大学生综合素质 ,促进他们的健康成长和今后的发展具有十分重要的作用     

抒情学的生成、发展及其汇通轨迹初探

从字源学入手 ,文章清理了抒情学在中、西生成、发展 ,以及如何以“五四”为契机在中国汇通的轨迹。同时 ,较认真地考察了“抒情”与“言志”的区别乃至前者何以不被重视直至“五四”才开始彰显的原因 ,并尝试从心理学 (EQ理论 )、人类学角度阐明感情 (抒情 )活动在理性思维中的作用以及对于人类生存、发展的意义 ,在此基础上比较乐观地预测了本世纪抒情学发展的可能性     

情商与英语教学

高等教育规模日益扩大,英语教学的质量面临着挑战.从情感智商(简称EQ)的角度分析,提出EQ理论在强调人的综合素质方面与很多外语教学理论相一致,把EQ理论引入英语教学实践对提高英语教学质量具有现实意义.同时,教师的EQ也是提高英语教学质量的一个关键因素.在英语教学中,EQ教育可以促进认知教育.     

《音乐课程标准》冲击下的高校音乐教育改革

教育部制定和颁布的《音乐课程标准》是指导我国中小学音乐课程改革、推行素质教育的重要举措和纲领性文件。本文根据《音乐课程标准》的要求,联系高校音乐教育的实际,阐述了高校音乐教育改革的必要性和重要性,探讨了坚持以人为本,以审美教育为出发点的高校音乐教育改革的具体途径。