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71.
加入WTO后我国农业发展的对策 总被引:10,自引:0,他引:10
本文对WTO规则限制和允许(或鼓励)使用的政策进行了简要介绍,对我国现行的农业政策状况进行了分析。对加入WTO后,我国农业政策调整的对策作了较为详细的考察,认为短期内应加强建立我国优势农产品出口生产基地,加强农产品的标准化研究并尽快制定农产品标准,充分利用WTO规则的国内支持空间进行保护等。长远来看,我国农业发展政策的重点应建立在科技进步之上. 相似文献
72.
2004年《约克-安特卫普规则》修订综述 总被引:2,自引:0,他引:2
陈若鸿 《山西大学学报(哲学社会科学版)》2005,28(3):72-77
2004年国际海事委员会通过了新修订的《约克-安特卫普规则》,将大部分救助报酬、船舶在避难港停留期间的船员工资给养排除在共同海损之外,取消了手续费,改用浮动年利率计算利息,并规定了共同海损请求权的时效。文章分析了2004年《约克-安特卫普规则》可能产生的影响,指出这些修订将会减少货方的共同海损分摊额,并由此带来理算成本的削减,从而有利于整个保险业节省开支。修订后的规则可能导致船舶保费的增加和货物保费的减少。新规则可能对各国相关立法及国际海事委员会正在起草的新货物运输公约产生影响。但本次修订未经船方的同意而被通过,因此文章认为规则的适用前景及效果仍有待时间的检验。 相似文献
73.
宋才发 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2004,16(3):63-66
《服务贸易总协定》关于电信服务的核心义务 ,包括公共电信传输网络和服务的市场准入与使用(实质上就是指公共基础电信 )。它要求各成员方确保所希望获得列示于服务贸易减让表的优惠服务 ,提供方能够在合理和非歧视的基础上进入并使用公共基础电信传输网络和服务。我国政府承诺有条件的开放国内电信市场。为此 ,中国电信服务业必须打破垄断引入竞争 ,必须进行制度创新 ,必须加强信息安全保护 相似文献
74.
张伟 《青海民族学院学报(社会科学版)》2004,30(2):1-5
“三个代表”重要思想是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承同时又与时俱进的科学体系 ,是运用马克思主义的世界观、方法论观察世界、认识国情而作出的重大理论创新 ,是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的新飞跃 相似文献
75.
现有农村基层组织的功能定位和组织行为规范不足以适应我国社会经济进一步发展的需要。可以考虑只将村民自治组织即村委会作为农村基层唯一的正式组织 (准行政组织 ) ,对其工作的监督则统一由乡级党组织来依法实施 相似文献
76.
王秋雯 《中国海洋大学学报(社会科学版)》2014,(4):48-54
如何正确识别承运人、判定适格被告,是困扰我国乃至国际海商法理论与实践已久的问题。《鹿特丹规则》采用“运输单证标准”、“凭身份推定责任”的立法模式,力图建构出彻底解决承运人识别困境的制度,并在我国引起了是否要将该制度引入《海商法》的讨论。但是实际上,《鹿特丹规则》承运人识别制度不但在解释论上存在矛盾化的双重标准,可能在实际适用中造成混乱,其立法模式与内容也在立法时备受质疑,并且与国际社会主流构成要件主义立法例相差甚远而难以形成国际共识。更重要的是,若将这一制度引入我国,不但会因其与我国本土海商法治资源差异甚大而产生水土不服,亦无益于我国国家航运利益与贸易利益保护。 相似文献
77.
"语言游戏说"是维特根斯坦后期哲学的核心和基础。语言在使用中才有意义,词语的意义就是它的用法。表征是连接语言和意义的认知纽带。"语言游戏说"中的语境依赖、生活体验、规则遵守和家族相似等观点反映出人类探寻语言认知路径的一些取向特点。基于认知视阈阐释维特根斯坦的"语言游戏说",从而能够更好地解释语言在现实中的运行方式。 相似文献
78.
王志耕 《南开学报(哲学社会科学版)》2003,1(6):8-15
卢那察尔斯基代表着马克思主义社会学批评的最高成就,其批评实践体现着辩证法的光辉,既有对作品特质的社会及时代成因的解读,也有对艺术家生物个性与艺术性之间的关系的肯定,但艺术家生物个性从本质上说仍是在对社会与时代的抗拒与超越中形成.同时,特定的语境决定着卢那察尔斯基批评的意识形态规则,这一规则既导致某些越界阐释与功利色彩,也体现着这一语境中批评家的责任. 相似文献
79.
丁展平 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2000,17(4):66-68,80
教育的基本功能之一是培养人的道德观,高校外语教学与任何形式的教育一样,具有其内在的道德功能,采用
Johnston的研究框架,从规章制度、课程认识和课堂中的道德表现三个方面对高校外语教学中深层次的道德冲突进行分析,以获取对此更深入的理解。 相似文献
80.
《汉语拼音正词法基本规则》确定了"以词为拼写单位""表示一个整体概念的双音节和三音节结构,连写"的总原则,前一个原则简称为"词式书写"原则,后一个原则简称为"整体性"原则.通过对"动词"部分的三条细则以及涉及的语言事实进行分析和讨论,发现有的细则与《正词法》的整体性原则相违背,有待进一步讨论和规范. 相似文献