基于开放式项目驱动的《创新设计专题》教学模式研究

通过分析当前项目驱动教学模式中存在的问题,提出了适用于《创新设计专题》课程的开放式项目驱动与项目竞赛相结合的教学模式.通过自主选题、自主设计研究方案、组间及校内/外竞赛,提高了学生的学习兴趣,提升了教学质量;从评价指标、评价内容、评价方法三个方面建立了全过程多元化考核评价体系,保证考核的客观性和全面性,保障了该教学模式...     

第四届全国民政行业职业技能竞赛成功举办

正2014年11月17日至18日,由民政部、人力资源社会保障部、中华全国总工会联合主办,中国儿童福利和收养中心、民政部职业技能鉴定指导中心承办的2014年中国技能大赛——第四届全国民政行业职业技能竞赛暨第二届孤残儿童护理员职业技能竞赛在广东省深圳市成功举办。     

关于提高高校学生学科竞赛水平的探讨

学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动,是培养创新人才、促进高校教育教学改革行之有效的途径。本文从规章制度、开放实验室、教改等几个方面,对提高学科竞赛的水平作一些探讨。     

以技能竞赛为手段提高学生职业素质的探索

本课题通过对各专业技能要求的调研,以校企合作的方式来设计各种职业技能竞赛项目,从而激发学生对隐性技能学习的兴趣,强化学生的职业技能训练,增强学生的就业竞争能力。完善各种竞赛的措施与激励政策,吸引更多的教师参与到技能竞赛的工作中。通过组织各种竞赛,调动学生在实践实训中的积极性和技术创新能力。     

健全我国足球竞赛机制的几点思考

在我国足球运动的发展进程中,特别是职业化以来,足球竞技比赛中出现的“假、赌、黑”等不良现象,严重制约了我国足球运动的良性发展。我国足球竞技比赛中出现这些不良现象的主要原因是竞赛机制的不健全。竞赛机制在各项体育竞技运动中都起着十分重要的引领作用。为引领足球运动的规范化发展,使我国足球运动的发展向良性轨道靠近。应健全足球的竞赛机制。     

锯掉生活的“筐底”

正篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州的体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。那一年的冬天特别冷,奈史密斯所在的训练学校缺乏在室内进行体育活动的球类竞赛项目,他便从当地人用球向桃子筐(当地盛产桃子,各家各户都备有盛桃子的专用篮筐)投射的游戏中得到启发,将两只篮筐分别钉在室内体育馆两端看台的栏杆上,以足球为比赛工具向篮内投掷,按得分多少决定胜负。这项运动很快在马萨诸塞州风靡起来。不过,由于栏杆上钉的是真正的篮筐,每当球投进时,得有一个     

竞赛的智慧

有男女两个选手,竞聘同一家酒店的销售部经理一职,总裁为他们设置了三场竞赛。 三轮车一日游 第一场比赛的题目是：两个人各自承包一辆三轮车,当天营业额高的人胜出。     

交通银行个金业务“2010世界杯”超级争霸赛江苏推进会在南通隆重举行

6月11日下午,交通银行个金业务”2010世界杯”超级争霸赛江苏推进会在南通隆重举行。总行叶迪奇副行长亲临会议并作重要讲话,他首先阐述了用世界杯命名本次个金业务竞赛的目的：一能体现最好的团队;二能体现团结的团队;三能体现准备充分、服务优良的团队。     

谈多制式的学校排球运动

本文通过对排球现状的分析,提出丰富比赛制式和改革竞赛体制的思想,目的在于发展和普及学校排球运动、提高排球运动的群众基础。     

浅谈加强对学生数学应用意识的培养

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱。长此以往,必将学而无用,适应不了社会发