论17世纪英国的济贫法制度

17世纪是英国济贫法制度开始实施的时代。圈地运动、物价上涨与资产阶级革命的爆发,使得17世纪英国的贫困和流民问题严重化,1601年济贫法构成了这一世纪英国济贫法制度的法律基础,17世纪前期英国的济贫法救济逐步扩大并关注流民、贫民的管理与救助,济贫税开始推行,但范围有限,济贫法管理发生变化;17世纪后期,英国的济贫法救济提供现金、衣物、住房与医疗救济,劳动救济和济贫法管理受到高度重视并采取多种方式。     

深刻理解“三个代表”重要思想的重大意义

“三个代表”重要思想是在深刻总结我党历史经验基础上提出来的,更是对当代世界和中国发展变化深刻思考的结果。“三个代表”内涵十分丰富,意义十分重大:它不仅是我党要长期坚持的指导思想,还是我党永保先进性的理论武器,同时也是我们坚持理论创新和发展的思想方法。     

转型时期的社会冲突与契约的私人强制执行——一个新制度主义分析视角

转型时期频发的社会冲突和利益抗争行为本质上反映了财产权得不到有效保护以及为维护契约权益进行的强制执行问题.由于契约的不完备以及缔约方机会主义行为导致契约履行存在困难,而政府机构以及国家代理人出于自利等原因,国家有时无法有效履行作为正式第三方的职责.因此,契约权益受损方有可能通过自身力量或寻求非正式第三方私人强制执行方式.私人强制执行是对国家强制执行供应不足的一种创造性反映,能够在一定程度上起到保护交易方产权的积极作用,但只能补充而不能替代国家作为第三方执行的作用.     

贯彻“新方案”的探索和实践

为了更好的贯彻实施新方案,我院建立了党委统一领导、行政具体负责的领导体制,对"思想政治理论课"进行了"一、二、三"的准确定位,推行"学分制",突出"思想政治理论课"的实践模块,开辟了丰富多彩的第二课堂;实行主讲教师负责制;强调"思想政治理论课"教学内容的四个突出与四个结合,在实践教学中充分调动学生的积极性、参与性、主动性,从而使"思想政治理论课"教学取得较好的教学效果,为新方案的实施打下了良好的基础。     

素质教育刍议

怎样培养和教育下一代 ,选择什么样的教育模式 ,一直是世界各国教育发展战略中探索的一个重大课题。实施素质教育 ,是教育思想的伟大革新 ,是教育工作者工作方式和方法的重大转变 ,关系到一个民族的整体素质的提高。它是落实江泽民“三个代表”思想 ,实现“人的全面发展”的重要方面之一 ,也是实现我国跨世纪教育发展战略的保障之一     

日本改善生态环境和实施可持续发展战略的经验启示

日本随着改善生态环境和可持续发展战略的实施,其环境保护职能在以环境省为主体的环保组织体系的成功运作下,取得了良好的成效,获得了许多先进经验。本文在此基础上针对我国现实,对我国实行生态环境保护和实施可持续发展的可能性、必要性及初步的操作设想作了探讨。