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991.
孔繁军 《聊城大学学报(社会科学版)》2008,(5):39-47
仇和所领导的改革举措在十余年间持续性地拨动着媒体的心弦,而且高潮迭起,这在新中国的历史上是罕见的。在人们叹服仇和之治的改革成效的同时,一些法学专家却对仇之治的法律性质作出了否定的评价。事实上,仇和之治以其推进严格执法、强力反腐、吏治建设等法治化举措充分体现了其法治品格,堪称我国地方法治建设的典范。而且在许多方面为我们提供了有益的启示。 相似文献
992.
徐溪红 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2007,21(3):180-183
文章着重从基础研究经费投入和人力资源建设的角度分析了"十五"期间安徽省基础研究的发展情况,分析了研究机构、高等学校以及企业在安徽省基础研究活动中的作用和地位,并提出了进一步加强基础研究的建议. 相似文献
993.
赵俊玲 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2008,20(3):85-91
郭正域流传到今天的《文选》评本共有三种,它们之间内容都有出入,应皆是依当时流行的评本、又有所选择加工而成。作为较早的文人评本,郭正域的《文选》评点与出现于其前的书商操作评本有着质的差别,在《文选》评点学史上有着重大的价值与意义。在评点中,郭正域表达了对七子派主张的不满,明确提倡六朝文学,强调文学作品的“表情”作用。批评谢灵运作品的独特角度,则有补七子派一味以格调衡文之偏的重要意义。他的评点也提示着当代人对评点著作应给予更多的关注,以免造成文学批评史的遗珠之憾。 相似文献
994.
从社会的角度观察,人的相貌分为三个层次:外貌、风度、气质。人的相貌质量是以教养与磨练为基础,以不断学习、充实技能与增长智慧为手段,同时进行品德和魅力的修养锻造,从而可以改善人的三个相貌,提高自身的生命质量。 相似文献
995.
非法行医罪的设立应以完备的卫生法规为前提。1997刑法颁布时相关的卫生法规尚不成熟,造成了犯罪主体范围的不当扩大、难以判断何为非法行医的情节严重等立法上的疏漏。最高人民法院于2008年4月28日通过的司法解释在一定程度上认识到了上述问题,并对相关问题进行了司法解释,但是,司法解释毕竟不是解决问题的最佳选择,它未能有效解决本条立法上的缺陷。有效的解决方法是,从完善卫生行政法规的角度来限制主体的不当扩大;从立法技术上对本罪的适用应该以危险犯和结果加重犯来加以定性。 相似文献
996.
李延保 《江苏大学学报(高教研究版)》2010,(5):4-9
高校的人才人事工作,既要从时域的纵向上联系学校、社会的发展变化看不同阶段人才人事工作的特征和变化;又要从当代大学的使命上认识人才人事工作的深刻内涵和发展理念。因此,人才人事工作必须密切关注和配合学校教学工作和学科建设的发展变化,适应时代进步的特征和需求;人事工作者的基本素质应该是成为办事有心、处事有度、待人有情、通达全局、思考缜密的科学管理者;人才人事工作的基本价值观应该是对人的尊重、对学术的敬畏、对遵守规则的自觉。 相似文献
997.
林鹰 《白城师范学院学报》2010,(5):18-21
推进马克思主义中国化的动力是一个极其复杂的系统,它包含着诸多要素,有变量和不变量。其中,理论前提、文化环境是不变量;国情条件、实践基础、逻辑主题、实现主体等要素均为变量。这些变量与不变量相互影响、相互作用共同构成了马克思主义中国化的动力要素。 相似文献
998.
樊凡 《延安大学学报(社会科学版)》2013,(1):43-46
人类自身处境及其对自身认识的不断变化改变着人们思考政治哲学问题的视角,政治生活始终面对着人自身的问题。在存在主义政治哲学看来,人自身的欠缺以及对身份平等的追求构成了理解政治问题的基点。这就要求政治生活的不仅要能够化解人与人之间各种可能的冲突,而且要能够构建自由并不断的拓展人们的真实的自由。合法的、良好的政治生活离不开民主。民主是政治生活的必要选择。 相似文献
999.
沉默权价值的理性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈连福 《吉林大学社会科学学报》2001,(5)
现阶段有关沉默权的论述莫衷一是。对沉默权价值的分析可验证其存在的合理与否。对沉默权的历史考察可知其已完成了所期待的推进法制文明的应有使命 ;对沉默权的法理深究可知 ,其障碍刑罚目的实现 ;对沉默权的人性评判可知 ,其虽是人性尊重的司法表现 ,但其保障相对恶主体的权利却是以牺牲相对善主体权利为代价 ;对沉默权的价值判断可知 ,其以自由为口实 ,损害社会必要秩序。由此 ,沉默权不是人类司法活动中必需的诉讼制度。 相似文献
1000.
国内外学习、研究和使用嵌入式技术热潮的兴起,对于新技术研究和探索最活跃的高等院校,既是机遇,也是挑战。从嵌入式系统教学过程中普遍存在的几个方面矛盾出发,结合东华理工大学软件学院教育的定位及特色,详细阐述面向就业为导向、创新能力为核心的嵌入式系统教学新体系建设,并对以ARM-Linux为载体进行嵌入式系统教学关键点进行了详实研究,有效促进嵌入式系统课程转型,化解嵌入式系统在教学工程中的关键矛盾,进一步有机作用于教学实践。 相似文献