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991.
杨宣宁 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2008,26(6):145-148
湖北省恩施州是以农业为主体的经济模式。通过分析恩施州农业产业化发展现状,对恩施州如何立足特色优势,努力提升农业产业化经营水平进行探讨,从而提出推进农业产业化经营的相关措施,对促进恩施州农业产业化健康有序地发展具有重要意义。 相似文献
992.
基于实物期权理论的矿产资源最优投资策略模型 总被引:5,自引:1,他引:5
矿产资源投资周期长、数额大、且不确定性高,应用传统的净现值方法来评估矿产资源投资价值具有很大的局限性。本文运用实物期权理论,通过建立矿产资源最优投资的策略模型,讨论了在矿产品价格以及汇率存在不确定性的情况下,如何对海外矿产资源价值进行评估的问题,并以国内某海外矿产资源项目为例,验证了模型的有效性。研究结果表明,相对于传统的净现值法,实物期权方法可以更好地考虑未来的不确定性对矿产资源项目估值的影响;汇率风险是对海外矿产资源投资的影响很大;矿产资源丰度差异对矿产资源价值的影响很大。 相似文献
993.
在分析影响战略性矿产资源价格的因素及其综合影响机理的基础上,探讨了其联动机制,进而以石油为例,用投入产出法计算了原油与成品油价格联动对国民经济各部门价格及总价格指数的影响。研究表明,由于石油在我国是非主要能源,原油及成品油价格变动对价格总水平影响不大,但因其替代性较弱,价格总水平上升的压力较大,政府应以积极的政策组合化解石油价格的上涨对经济的冲击。 相似文献
994.
基于GERT网络的应急抢险过程资源优化配置模型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对应急抢险过程中资源需求与供应不匹配的问题,通过定义应急抢险过程GERT网络的基本单元,建立了一种综合考虑灾害自身演化过程及外界作用相互关系的应急抢险过程GERT网络,设计了求解不同资源配置情况下突发事件状态转移概率的极大熵模型;研究了应急抢险过程GERT网络的简化性质,给出了基于GERT网络的应急抢险过程资源最优配置的求解算法。为应急资源配置提供了定性与定量结合的分析框架与工具,为灾害发展态势的预测及其资源配置提供了新的研究方法和研究思路。 相似文献
995.
人力资源管理视角的情绪工作研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
在服务经济时代,组织更加依赖员工个人的即时表现来影响顾客对服务质量的感知,员工负担的情绪工作要求员工运用情绪能量、承担情绪负荷,本质上是组织对员工个人情绪资源的管理。通过从人力资源管理的视角对情绪工作的相关研究文献进行了回顾,探讨了从人力资源管理视角对情绪工作进行深入研究的机会。 相似文献
996.
袁艺 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2008,10(4)
结合经济资源和社会认知两个不同角度,探讨企业和利益相关者如何共同构建竞争优势。竞争优势是企业和利益相关者在四个竞争领域中共同行为的系统结果,这些行为不仅包括资源的使用和交换,而且包括相应的认知和评价。 相似文献
997.
彭秀丽 《吉首大学学报(社会科学版)》2008,29(2):131-135
从民族地区资源消费模式看,大力发展资源循环经济是民族地区实现资源可持续性消费的最佳模式。 相似文献
998.
论教学资源库建设中的评价问题 总被引:3,自引:0,他引:3
教学资源库建设的评价是对教学资源库建设质量进行把关的一个不可缺少的重要环节。本文就如何对教学资源库进行合理、科学的评价进行了论述。 相似文献
999.
文章通过收集湖南省卫生人力资源的有关数据并进行分析,评价湖南省卫生人力资源分布的公平性,为对卫生人力资源进行优化配置,采用泰尔系数和基尼系数这两组模型,分别从城市常住人口与所占地理面积进行分析。数据显示,2012—2021年按人口分布的基尼系数均小于0.2,按地理面积的基尼系数为0.2~0.25,按人口分布的总泰尔指数为0.001 3~0.230 0,按地理面积分布的总泰尔指数0.043 5~0.072 1。湖南省卫生人力资源分布的公平性及配置情况在逐年改善,不均衡性主要原因是各市、各区域之间资源配置存在较大差异;与按常住人口分布相比,卫生人力资源配置按地理面积分布公平性低且改善不大。政府应统筹配置省内各区域卫生人力资源,引进高素质人才和提高现有卫生人力质量促进卫生人才队伍健康发展,充分提升企业非政府组织等对于医疗资源供给的积极性,整体提高医疗卫生服务配置的公平性。 相似文献
1000.
杜利英 《电子科技大学学报(社会科学版)》2017,21(2):103-107
高校思想政治教育是一个灵魂塑造的过程,其实效性深刻影响着社会主义现代化建设者和接班人的培养与培育。如何把思想政治教育真正落到实处,用马克思主义的观点与方法武装大学生头脑,使其践行马克思主义信仰,是一项艰巨而系统的工程。依托红色资源搭建实践教学平台是思想政治教育实效性提升的基础性环节;发挥教师主导性是思想政治教育实效性提升的关键性环节;发挥学生主体能动性是思想政治教育实效性提升的决定性环节。 相似文献