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齐杏发 《广西青年干部学院学报》2003,13(5):6-8
"三个代表"重要思想是对中国共产党长期执政的政治合法性的直接应答,政治合法性蕴涵是"三个代表"的应有之义.从政治合法性的层面解读"三个代表"重要思想,有利于完整地理解"三个代表"重要思想,消除"三个代表"研究的盲点."三个代表"重要思想从政治合法性的绩效性基础、意识形态基础、群众基础、法理型基础等方面论证了中国共产党长期执政的政治合法性. 相似文献
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"三个代表"重要思想是在对中华民族复兴历史进程的总体把握中对我们党的理论和实践的科学总结。"三个代表"重要思想不仅是我们党的执政之基、立党之本、力量之源,也是中华民族的复兴之源、复兴之魂和复兴之本。 相似文献
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苏联解体的深层次原因是苏共政治合法性资源的枯竭与丧失,表现在经济发展、政治运行和文化建设等日益不能满足人民的要求,甚至与人民的需要产生激烈的矛盾;在吸取历史经验的基础上,中共中央提出"三个代表"重要思想,从政治合法性的绩效基础、意识形态基础、群众基础、法理型基础等方面探求新时期中国共产党长期执政的政治合法性. 相似文献
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李伟杰 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(1):4-6
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。中国共产党的历史 ,就是把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合 ,不断进行理论创新、制度创新、科技创新、文化创新的历史。坚持实践基础上的理论创新 ,一定要坚持实践第一、实践是检验真理的唯一标准这一马克思主义的基本观点 ,一定要善于在解放思想中统一思想 ,用发展着的马克思主义指导新的实践 ,一定要保持与时俱进的精神状态和马克思主义的理论勇气。“三个代表”重要思想 ,是我们党在新的历史条件下坚持实践基础上理论创新的集中体现和取得的最伟大的成果 ,也是一个需要不断丰富和发展的科学体系。 相似文献
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董振华 《中国矿业大学学报(社会科学版)》2002,4(3):10-14,48
“三个代表”是中国共产党新世纪在最高纲领的基础上 ,结合中国的现实情况制定的一个现实纲领 ,是对马克思主义基本原理的创造性运用 ,是马克思主义在中国的新发展。“三个代表”思想具有坚实的马克思主义哲学基础 :它以历史发展的合规律性为根本前提 ,充分尊重历史规律的客观性 ,主动顺应历史发展的需要 ,实现历史规律 ;它以历史发展的合目的性为基本依据 ,根本上体现了“符合生产力发展的需要”、“符合最大多数人的利益”、“趋向于人的自由全面发展”的历史合目的性。 相似文献
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用"三个代表"重要思想统领高校改革与发展事业:一要用"三个代表"重要思想统帅高校党的建设工作;二要用"三个代表"重要思想统帅高校教育改革事业;三要用"三个代表"重要思想统帅全校的发展大局。 相似文献
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彭振坤 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2004,22(3):68-70
民族高校实践"三个代表"重要思想,根本在于代表中国最广大人民群众的根本利益,办让人民满意的大学.在具体行动中要树立"四观"经济全球化、教育国际化背景下民族高等教育发展的时代观;发展是民族高校第一要务的发展观;全面协调、可持续的发展观;民族高校与地方经济社会发展紧密结合的服务观.只有如此才能让学生、教师满意,也有利于民族高校的进一步完善与发展. 相似文献
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林成法 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2002,5(4):5-7
马克思主义是放之四海而皆准的真理,是科学的指南,不是教条,它需要不断得到发展和完善。江泽民同志的"三个代表"重要思想是继列宁、斯大林、毛泽东和邓小平之后对马克思主义进行发展和创新的重要成果,是中国化了的马克思主义。 相似文献
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“三个代表”重要思想具有鲜明的理论创新特色,正确认识和把握这些特色,对认真贯彻和落实“三个代表”重要思想具有十分重要的意义。本文就此谈些粗浅的认识。 相似文献
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“三个代表”重要思想与“以人为本”的科学发展观 总被引：2，自引：0，他引：2
张策 《山西大同大学学报(社会科学版)》2008,22(5):1-3
“三个代表”重要思想是社会主义理念发展的新高度，是我党对社会主义“人文关怀”本质不断反思的结果；而“以人为本”的科学发展观是“三个代表”重要思想在新时期、新任务下的新发展。 相似文献