全文获取类型
收费全文 | 3147篇 |
免费 | 120篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
管理学 | 40篇 |
民族学 | 30篇 |
人口学 | 30篇 |
丛书文集 | 573篇 |
理论方法论 | 155篇 |
综合类 | 2298篇 |
社会学 | 88篇 |
统计学 | 88篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 350篇 |
2013年 | 320篇 |
2012年 | 246篇 |
2011年 | 168篇 |
2010年 | 191篇 |
2009年 | 285篇 |
2008年 | 269篇 |
2007年 | 91篇 |
2006年 | 142篇 |
2005年 | 170篇 |
2004年 | 149篇 |
2003年 | 271篇 |
2002年 | 134篇 |
2001年 | 140篇 |
2000年 | 91篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有3302条查询结果,搜索用时 875 毫秒
331.
胡明 《绍兴文理学院学报》2003,23(3):1-7
在二十世纪二十年代中国社会发展变迁的宏观背景下,分析比较陈独秀与胡适等人的不同政治主张,从思想史的层面评析陈独秀的政治思想和理论风格。 相似文献
332.
本文在回顾了我国物业管理运营历史的基础上,分析了我国物业管理发展的不同阶段及其特征,针对现阶段物业管理运营现状、局限性和发展趋势,提出了基于可持续发展理论的物业管理运营模式。 相似文献
333.
大众文化立场上的谐俗叙事--论《醒世姻缘传》叙事的文化品位 总被引:1,自引:0,他引:1
世情小说《醒世姻缘传》的叙事与该时期的大众文化亲缘密切。作者立足大众文化立场.体现大众关怀.表达大众审美趣味,形成谐俗性叙事的文化品位。这表明,即使是正统文人创作的世情小说,在文化观念、叙事角度和话语选择方面,亦往往受到大众文化的深刘影响。同时,又以其亲和大众文化的优势,有效地进行文化与文学传播,显示出世情小说独有的文化精神与文学魅力。 相似文献
334.
姚红 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2003,28(3):87-88
后现代主义思潮表现出寻求人与世界和谐的理论意向,在教育上的积极意义在于它作为对现代主义负面效应的批判,秉持一种多元化的态度,在对如何看待教育的主体、如何看待教育回归生活、如何进行大伦理教育等方面具有指导和启示作用。 相似文献
335.
郑良明 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2003,25(2):22-24
朱舜水受明末清初理学清算浪潮的激荡,对形上思辨学风批判不遗余力,对佛释更是痛加针砭。然而,值得注意的是,《朱舜水文集》中又有反对攻击佛教的言论,这其中原因何在呢?而更让人不解的是朱舜水自己对佛释有所取用,但却对某些宋明理学家的杂佛批评有加,这是为什么呢?因此,探讨朱舜水反佛思想矛盾的原因是很必要的。 相似文献
336.
教育是社会进步的标志,教育技术是教育过程中的重要环节。它包括的内容甚广,从材料、工具到系统和方法。随着科学技术的发展,网络教育代替了旧时代的传统教育,无论从内容和形式上都是受教育者接受教育的最好,最捷径的方式之一,但它也有待管理,在未来的网络教育中将发挥更大作用。 相似文献
337.
素质教育下的课堂教学管理 总被引:2,自引:0,他引:2
杨艳玲 《吉林工程技术师范学院学报》2004,(7)
课堂教学管理贯穿于整个教学过程的始终,是开展教学活动、实现教学目标的保证,因此 应站在现代教育思想与现代教育理论的高度上,努力改革传统教学管理中管、卡、压的办法,探索符合素 质教育需要的课堂教学管理模式。 相似文献
338.
对中外二十年教师效能感研究的总结与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
魏源 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(6):121-125
对中外近二十年对教师效能感的研究进展进行了总结与分析,并指出了已有研究存在的重大方法学问题。 相似文献
339.
贾珍霞 《河北理工大学学报(社会科学版)》2003,3(3):164-166
就教师提问问题的数量、问题类型,学生提问问题的数量等,对大学英语课堂进行了调查.指出教师应提高设疑、引疑能力,设计好课堂问题的梯度,优化课堂提问. 相似文献
340.
罗军 《西昌学院学报(社会科学版)》2006,18(1):111-113,121
以人为本是构建和谐社会的根本要义。教育应当以人为本,以人为出发点,满足人自身生存和发展的需要,促进入的自由、全面发展。而人的问题则是主体德育的中心问题。针对当前学校德育实施过程中教育、管理、实践等环节存在的问题,反思德育的若干属性,并从人类学、哲学及德育实践方面论证了主体德育的现代性。 相似文献