探索新颖的研究视角:基于社会工作本土化的文献综述

社会工作诞生于西方的社会环境中,其理念、理论、原则、实务模式和技巧都体现了西方的宗教理念、福利国家思想等,这种具有西方色彩的助人模式被引入中国后,要经历全方面和漫长的本土化过程。学界对于社会工作的本土化问题也作过不少的探索。本文对前者有关社会工作本土化的研究进行文献综述,通过这种方式对于以往研究社会工作的视角进行一定的整合,进而寻求一种更为新颖的视角去探索社会工作在中国的本土化问题。     

浅析学校社工方法介入高校班级心理委员培训

本文将学校社会工作专业手法引入到学生工作中的班级心理委员培训中,借鉴相关的工作方法,进行一些初步的探索,主要体现在培训心理委员在解决学生发展性问题时运用团体社会工作方法,培训心理委员在解决学生个别问题中运用个案社会工作方法以及培训心理委员在协调各类资源为同学服务过程中运用社区社会工作方法。实践证明,把学校社工方法应用到班级心理委员培训中,可以发挥其特有的优势。     

强化社会工作协调人职能,增进福利机构专业化进展

福利服务专业化成为福利机构发展的总体趋势。21世纪以来,社会工作作为社会福利专业化的重要推动力普遍走进社会福利领域。在推动社会福利服务专业化进程中,如何发挥其积极功能是社会工作实践探索的重点。本文从强化社会工作协调人职能的角度,探讨社会工作推动福利机构专业化的方式。     

社会福利机构中社会工作介入老人发展性需求探究——以上海市第一社会福利院为例

本文在调查上海市第一社会福利院老人需求状况基础上,发现了老人各项发展性需求,机构中的社会工作部在老人各项发展性需求上,做出针对性的工作。调查结果发现,社会工作介入老人发展性需求有一定的成效,上海市第一社会福利院老人的需求获得较好的满足,最后提出机构社会工作在老人需求满足方面的若干建议。     

论灾害救助中的社会救助网络构建与社会工作介入

目前我国灾害救助主体包括政府、社会团体以及个人,为了更好地发挥合力,要加强三者之间联系,建立横向的灾害救助体系;此外,需要引入专业社会工作方法,在纵向上建立以提高个人自助能力为基础的救助网络,以形成立体化式的救灾网络。     

学校社会工作介入中学心理咨询与辅导的必要性及介入措施的实务研究——以H市16所中学为例

青少年是一个具有较高智力,较高文化和较强自尊的特殊群体,正处于人格和性格的塑造期,他们大多数对人生、自我和复杂的社会缺乏深刻的认识,再加上其他客观原因的影响,青少年群体或多或少地受到心理问题的困扰,而当前中学心理咨询与辅导在硬件和软件方面存在着诸多不足。学校社会工作尊重每一个学生,注重人的潜能的开发与发展,具有自身一套独特的理论和工作方法,与当前的中学心理咨询与辅导相比,具有无可比拟的优势,所以强调和提出学校社会工作介入青少年心理健康辅导的优势及介入的措施显得尤为必要。     

社会福利机构中社会工作介入老人发展性需求探究——以上海市第一社会福利院为例

本文在调查上海市第一社会福利院老人需求状况基础上,发现了老人各项发展性需求,机构中的社会工作部在老人各项发展性需求上,做出针对性的工作。调查结果发现,社会工作介入老人发展性需求有一定的成效,上海市第一社会福利院老人的需求获得较好的满足,最后提出机构社会工作在老人需求满足方面的若干建议。     

“社会空间”视角下的城市贫困——基于保定市北市区的实地调查

"社会空间"视角是当代西方一种重要的城市问题研究思路,重点关注城市空间的"差异和不平模式",对国内城市贫困问题的研究具有重要参考价值。这一视角下的实地调查表明,在居住空间、日常活动空间和购物空间三个层面,较其他群体,城市贫困居民体现出了一定的空间差异性;进一步考察主体角度的空间认同和抗争,则发现当前社会转型期城市贫困在社会空间层面已经呈现出一些聚集和隔离的趋势。基于此,建议在政府主导下,在城市整体规划和改造过程中兼顾"空间正义",将"民生"和"减贫"纳入到主流日程规划中以应对未来城市社会空间问题。     

珠三角不同类型社区的社会组织发展特点比较分析——以中山市为调研个案

社区社会组织在加强社区管理、推进社区自治、培育社区文化、推进社区公益方面日益凸显其独特的优势与功能。但由于各社区的经济发展程度、居民的结构、文化基础等方面的差别,不同类型的社区其社会组织发展的状况、特点以及发展中遇到的困难等也各不一样。文章以中山市为调研个案,对珠三角的不同类型社区社会组织发展状况及存在的问题进行了比较分析。     

企业员工社会工作辅导介入模式初探——从工业社会工作员工协助方案的角度

随着经济社会的高速发展,企业员工遇到了工作压力的困扰,员工的各种问题对企业的可持续发展造成了极大的阻碍。本文提出了一种解决途径,即发展工业社会工作员工协助方案的重要性,并着重从心理资本与社会资本的视角,初步探索了企业员工社会工作辅导的介入模式。