哈佛大学学生管理特色分析

哈佛大学是举世公认的世界一流大学,其办学与管理特色鲜明,在学生管理上可见一宽。在实地调研的基础上,对哈佛大学学生管理包括学生的入学及管理、学术指导与帮助、宿舍及社团管理、就业指导及学生自我管理等方面的做法及特色进行了较深入的研究与分析,对我国加强和改进大学学生管理工作有重要启示。     

心理控制源对大学生生命态度的影响研究

为探讨心理控制源对大学生生命态度的影响,采用Lerenson内控性、有势力他人及机遇量表（IPC）和生命态度剖面图量表对302名大学生进行测量。结果表明：大学生内控量表得分最高,男生在有势力他人量表上的得分显著高于女生;内控性与生命态度及其因子存在显著正相关,有势力他人和机遇控制与生命态度及其因子存在显著负相关。由此可见,心理控制源对生命态度有一定影响,内控性和有势力他人对生命态度有显著预测作用。     

新建本科院校专业教学质量保障体系探析--以浙江树人大学社会工作专业为例

以人才培养模式为视角构建教学质量保障体系具有很强的改革实践意义。文章以浙江树人大学社会工作专业教学质量保障体系的构建实践为例,从培养目标的确定与专业能力标准的构建、课程体系的整合与培养内容的选择、培养方法与评价方式的改革以及培养效果的跟踪与反馈等四个方面,对专业教学质量保障体系的可行性和具体途径进行分析,探讨新建本科院校专业教学质量保障体系调整与完善的策略。     

高校图书馆新生读者特色服务创新模式探究

在对高校图书馆特色服务的传统模式进行简单阐述的基础上,分析了新生读者的阅读特点和倾向,结合新时代特征,提出了高校图书馆应采取的针对性特色服务措施,并就新生读者特色服务的创新模式作了有益的探讨.     

和谐管理理论指导下的合法性与独特性动态平衡机制研究

针对组织制定发展战略时不可避免的合法性与独特性权衡问题,基于和谐管理理论,选取案例研究的方法,探究组织如何实现最低合法性基础上的最优独特性。研究表明:“系统性整体设计、和谐主题制定与调整、围绕和谐主题的谐则-和则体系优化及动态耦合”可作为组织实现最低合法性基础上的最优独特性的指导性研究框架。此外,阐述了西交利物浦大学处理“求同还是存异”问题的办学实践与该研究框架的融合,于整体化的视角提出了独特性与合法性的权衡过程是一个有限干预下复杂系统的设计和演化问题。     

中国高等教育发展的新动力:培育和提升大学的核心竞争力——建设世界一流的民族大学的前提性思考

中国高等教育发展的新动力是培育和提升大学的核心竟争力。中国大学核心竞争力的内涵、特征、形成路径和成长机制 ,最终体现在大学与大学之间、大学校内之间、大学与政府之间和大学与社会之间的竞争 ,也是中国建设世界一流大学的突破口和方向。     

高校教师专业发展的有效路径: 专业学习共同体简

专业学习共同体作为教师专业发展的一种有效组织形式,近年来受到了教育界的普遍关注。文章从教师专业学习共同体的定义和构成要素入手,阐述了在高校教师专业学习共同体中教师角色从传统的知识传授者到学习者、合作者、行动者和反思者的转变,提出了对于高校教师专业学习共同体构建路径的五点建议。     

陈嘉庚精神遗产与高校思想政治教育——兼谈集美大学对嘉庚精神的继承与弘扬

陈嘉庚为我们留下了一笔宝贵的精神遗产。陈嘉庚精神遗产与新形势下高校思想政治教育的任务有诸多契合之处,是高校开展社会主义核心价值体系教育的宝贵资源。集美大学在长期办学过程中,大力弘扬嘉庚精神,形成了自己鲜明的办学特色。在新形势下,要从高校德育创新的目标出发,进一步创新教育内容和形式,拓展教育途径和载体,充分发挥陈嘉庚精神遗产对高校思想政治教育的积极作用。     

高等学校师生指导关系形成与效果调查分析——以上海交通大学为个案

指导关系被定义为资深者和资浅者之间的一种关系,通过这种关系,资深者向资浅者提供引导、支持和帮助。本研究采用问卷调查方式,以上海交通大学为个案,旨在研究学术领域自然形成的师生指导关系的形成和发展。结果显示,学生主动性个性特征越明显,越容易形成非正式的师生指导关系,且良好的师生指导关系能显著提高学生满意度、归属感和职业预期。因此,在导师少、学生多的现状下,学生更应积极主动地寻求并发展有益的师生指导关系,学校也应该支持并鼓励师生指导关系的自然形成。     

高校图书馆地域文化特色数据库建设的探讨

建设地域文化特色数据库是时代发展的必然趋势,是教学、科研和素质教育的重要保障,同时,促进资源共享,提升图书馆竞争力。在数据库建设中应遵循需求性、持续性、标准化、规划化、共建共享原则,应正确遴选主题、多途径征集资料、规范标准、设计建库。