教师研修:教育信息化与专业发展的视角——以包头地区中小学教师调查为例

信息技术的飞速发展对现代教育提出了全新的挑战,也成为教师专业发展的重要途径之一。而教育与技术整合实践的错位,反映出信息化教育的认识缺失,需要我们从教师专业发展的角度重新加以审视,变革传统的教师培训方式,采取更富有效率和效能的、基于信息技术学习资源环境的教师研修策略和方法。     

发挥网络舆情作用指引大学生伦理道德教育

随着信息时代的到来,网络舆情作为一种新兴的舆情表达方式在现实社会中发挥着越来越重要的作用。网络舆情是一种通过互联网络以及高新信息传播工具来实现主体言论发表、情绪表达和观点阐发的表现形式。与传统舆情表达方式相比较,它具有了一些明显不同的特质,产生的影响也是积极正向和消极负面同时并存。大学生作为网络舆情的主要参与群体,由于自身的一些群体性特征,其网络伦理道德往往受到网络舆情的极大影响。这就使得加强网络舆情研究及监管对引导大学生树立正确的网络伦理道德具有了重大的意义。     

中国传统伦理是当代社会主义道德准则的必要补充

立足于中国传统文化中的"和谐"观,从人与自然和谐的生态伦理观、人际关系和谐的人伦观、个体内外和谐的修养观三个层面分析了中国传统伦理在当代社会中的价值和意义。     

《医学伦理学》案例教学的价值及特点

《医学伦理学》课程采用案例教学模式具有变被动为主动性学习,理论紧密结合临床、教学、科研,培养医学生的伦理价值观和提高医学生分析和解决问题的能力的教学价值。文章总结了该课程案例教学的两个形式和案例讨论四步骤以及特点。     

从家庭经营农民中分化成长出来新型的农业从业人员“新型农民”新论

通过新型农民、职业农民、新型职业农民概念的比较,提出新型农业从业人员即新"新型农民"(简称新型农民)的概念,新"新型农民"是随着社会发展,分工分化成长壮大的各种新类型的农业从业人员。在界定概念的基础上,探讨了新型农民的类型、农业专业化、农民职业化、新型农民首先实现区域、新型农民培养对象和土地租赁或者自有等热点问题,最后指出新型农民的发展要尊重农民和基础的自主性。     

高校师德建设现状及对策

当前 ,高校师德建设中存在着一般倡导多 ,切实有效的措施少 ,管理“三软、三硬”等不利局面。因此必须通过营造氛围 ,建立约束机制以及抓好教师道德内化等有效途径 ,扎扎实实搞好教师职业道德建设 ,为建设一支高素质的高校教师队伍而努力     

工匠精神视域下提高高校思政课教师胜任力的研究

提升高校思政课教师胜任力是学校师资建设的重要组成部分.当前高校思政教师存在着学术理论钻研不够刻苦、教学能力待提升、立德树人情怀不够深厚等问题.要有效地将工匠精神融入到高校思政教师的胜任力中,需要培养思政课教师铸魂育人的工匠情怀,提升思政课教师专注和创新的工匠品质,积极推进思政课教师和专业课教师协同育人.     

美国幼儿园教师专业标准改革新动向——基于新版《早期教育从业人员专业能力标准》的解读

教师专业标准是指导教师专业发展的重要准则,对教师的职前培养和职后培训起着重要规范作用。在美国教育政策推 动、满足学前教育平等与多元发展实践需要、最新理论研究成果助力等背景下,全美幼教协会于2019 年12 月颁布了新版《早期 教育从业人员专业能力标准》。新版标准的核心内容包括了解儿童学习与发展的不同背景、建立家校社合作伙伴关系、观察与 评估儿童、开展多元化教学实践、掌握幼儿课程内容知识、具备幼儿园教师职业精神六大部分,该版标准的修订体现出注重教育 公平、凸显多元文化教育、追求早期教师卓越发展的三大核心价值理念。通过分析新版标准在标准目标、标准内容、标准实施 等新特点,期待对我国幼儿园教师专业标准的修订起到借鉴作用。     

论社会转型期高师学生职业道德素质的培养

职业道德素质的培养在高师教育中处于核心地位。转型期高师学生职业道德素质现状堪忧。我们可以通过提高职业道德教育的实效性、优化职业道德教育的社会环境、发挥高师院校教师的榜样示范作用及加强高师学生自我道德修养来提高高师学生的职业道德素质。     

土木工程专业教育可持续性发展研究与实践

分析了全国高等学校土木工程专业的教育现状,研究了土木工程专业的培养方案、教育评估指标体系和工程教育认证情况。从我校土木工程专业教育实际出发,提出了转变教育思想观念、加强师资队伍专业化建设、深化实践教育和素质教育的方法措施及修订专业教学计划的设想,以提高教育教学质量,保持土木工程专业教育的可持续性发展。