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31.
隋琳 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,(1):30-32,38
多媒体文学是网络文学发展的主流形态.本文探讨了网络文学创作的多媒体特性给创作活动带来无限生机和隐患,及它对传统文学的影响. 相似文献
32.
阎心柏 《山西农业大学学报(社会科学版)》2006,5(1):58-59
在英语学习中,不少同学感到英语写作难,由于母语的影响,常常会自觉地站在汉语的角度去审视所写的英语,因此在英语写作中会不时地出现这样或那样的错误,如词汇方面的错误,语法方面的错误等,造成信息传递的梗塞,让人感到不知所云。 相似文献
33.
向勇燕 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2020,(2):106-108
观察之于写作意义非凡,不仅对写作动机与内容起决定作用,还对作品的审美价值与社会价值起着关键作用。目前很多师范生平时不重视对观察能力的培养,或者观察不得法,从而严重制约了作品的质量。纵向比较观察法的有效运用有益于创意写作的开展,促进学生的个性表达。 相似文献
34.
查慎行和他的《敬业堂诗集》 总被引:1,自引:0,他引:1
洪永铿 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2005,30(6):41-45
本文简要介绍了查慎行的生活经历,以及诗歌创作情况,并透过查慎行的具体诗作,从思想内容和艺术风格两个方面作了比较全面的分析,从而肯定了查慎行诗歌创作的成就.本文在全面评析查慎行诗歌创作成就的基础上,剖析了查慎行诗歌创作取得很高成就的各方面的原因,指出查慎行在我国旧体诗发展过程中的重要地位. 相似文献
35.
何玉嘉 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,30(2):54-57
在丁芒的诗思意识里,他所秉持的诗人个性情感必须与人民的利益、情感相一致的观念明显带有"群我"的、集体的、民族性的和阶级性的特征。在新诗体型的认识上,他主张新旧体诗的互相融合,创制出"短小、集中、格律化"的新诗体式,藉此表现"人"的生命体验、时代风云与民族心声。丁芒从20世纪40年代初——90年代末的新诗创作历程,诗思路径呈现出这样的流变过程:个我人生——社会人生——群体人生——个我人生。其诗境的创造主要表现三大类:抒写个我生命体验;反映现实苦难;讴歌战斗豪情与光明的未来。 相似文献
36.
丁宁 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2012,(3):72-75
鲁迅是思考着的,于是有属于他个人的尖锐难察的痛苦;鲁迅又是生活着的,于是也有属于他及其身边人的可察的温馨。从"神"到人,从成人到孩子,从思想者到生活者,鲁迅有着多面的形象,他带着不同的情绪和思想,穿梭在他自我创制的不同的文学世界中。生命与生活,在鲁迅的笔下,是两个层面的世界。《野草》体现了鲁迅不明来路、未知去路的生命意识;《朝花夕拾》体现了鲁迅及至今日、未忘昨日的温情意识。 相似文献
37.
英语学习焦虑与英语成绩的相关研究 总被引:10,自引:0,他引:10
薛利芳 《山西农业大学学报(社会科学版)》2005,4(3):246-248
在以英语作为外语的环境下,采用一个由“背景问卷”以及经过改编的“外语课堂学习焦虑”、“外语阅读焦虑”和“外语写作焦虑”组成的问卷调查、一套最新的全国四级统考试题和一个口语测试来实证性地探索英语焦虑和英语成绩之间的关系。通过使用SAS软件计算焦虑值与英语各技能成绩之间的皮尔逊相关系数,发现外语课堂学习焦虑与英语听、说呈负相关,外语阅读焦虑与阅读成绩呈负相关,外语写作焦虑与写作成绩呈负相关。通过计算外语课堂焦虑与外语阅读焦虑和外语写作焦虑之间的皮尔逊相关系数,发现外语阅读焦虑和外语写作焦虑是不同于外语课堂焦虑的由阅读和写作的独特性所引起的两种特殊的焦虑。 相似文献
38.
邹建玲 《上海理工大学学报(社会科学版)》2017,39(1):5-9
明晰学术英语与学术英语写作、学术能力与学术写作能力的概念区别;综述国内外几十年来的学术英语写作能力的培养研究;提出对非英语专业研究生学术英语写作能力的培养模式:以学术阅读带动学术写作能力的提高,以体裁分析理论为基础的互动学习,写作技能训练与研究生专业知识相结合,面授知识与网络自主学习相结合。 相似文献
39.
杨秋红 《西昌学院学报(社会科学版)》2013,(2):15-19
悼亡诗是一类用以寄托对亡者思念的特殊诗歌形式,在我国古代诗歌中占有重要地位。西晋潘岳的《悼亡诗》(三首)开悼亡诗先河,对后世悼亡诗有着极其重要的影响。笔者通过对潘岳的《悼亡诗》(三首)赏析,分析其悼亡诗在意象选择、取材的角度、艺术手法和诗歌的形式等方面的写作特点,进而探讨《悼亡诗》对后世悼亡诗词的影响。 相似文献
40.
武霖 《西昌学院学报(社会科学版)》2009,21(3):73-76
《儿女英雄传》讲述了一个符合中国传统文人心态的"一夫双美"的故事。小说中的女主人公十三妹,集"儿女真情"、"英雄至性"于一身,作出了种种侠义之举;而男主人公安骥却几乎毫无作为,仅止于被动地接受女性的付出,从而呈现出鲜明的"女强男弱"的两性格局。这与西方同类叙事文学中的两性格局大相径庭。本文试图通过分析作者的创作心态,并借助女性主义视角来解读这部小说中"女强男弱"格局产生的原因。 相似文献