地方高校新生“不报到”现象分析及对策——以肇庆学院为例

近年来,高考平均录取比例不断增长,考生被录取后不报到现象日益突出。此问题既影响高校招生计划的完成,浪费教育资源,也损害了部分考生的升学权益。本文针对新生不报到现象进行调查和分析,并提出相应对策即在招生政策、教学质量、毕业生就业工作方面采取切实有效的措施,从而提高新生的报到率,保证高校招生工作的健康发展。     

移动网络中一种呼叫接入控制方案及分析

提出了一种可变预留信道数方案,该方案计算在不同呼叫到达率下能达到最佳服务等级的预留信道数,将实时呼叫到达率反馈到系统中,呼叫接入控制针对不同的呼叫到达率设置不同的预留信道数,在新呼叫阻塞率和切换呼叫掉话率之间寻求平衡,以期达到最佳服务等级。通过对不同呼叫接入控制机制的仿真,验证了新的呼叫接入控制机制的优点。     

扩招形势下高校招生宣传工作初探

探讨了扩招形势下学校招生宣传工作的内容、原则和途径，以期增强高校招生宣传工作的有效性，提高招生质量。     

用于自相似业务的一种CAC

针对网络业务的自相似特性，在高斯假设下得到了该特性下的业务排队性能；提出了一种适用于传统业务和自相似业务的呼叫接纳控制算法。仿真表明了该算法具有速度快、参数简单等优点。     

新建地方本科院校生源基地建设探究

通过对地方新建本科院校办学现状的剖析,探讨建立生源基地的利弊,分析了地方新建本科院校和中学共建生源基地将会促进两者之间的合作交流,对人才的选拔和培养具有积极的推动作用。     

一个实时CORBA的动态调度服务模型(英文)

研究了实时CORBA调度服务的组成,并分析了它的局限性。利用客户调度器和服务器调度的协作,实现了新增应用的接纳测试。基于这种接纳测试方法,提出了一个动态调度服务模型,克服了实时CORBA调度服务的局限性,进而扩展了实时CORBA的应用范围。利用该模型,实现了一个动态、开放的实时CORBA系统。     

自认中的意思表示

证据制度是沟通民事实体法和程序法的一座桥梁。作为民法的基本概念的意思表示在证据制度中同样有所体现,自认即是其中之一。笔者认为,基于民事诉讼追求真实和解决纠纷的目的,作为一种通过法院和当事人的相互配合探索真相的最佳方式,作为一种能够导致实体法上的后果的诉讼行为,自认本质上就是一种意思表示,意思表示是贯穿自认制度的主线之一。     

向心透平圆截面无叶导向器的设计方法

本文介绍了向心透平圆截面无叶导向器的一种设计方法,这种设计方法既适用于透平全周进气的情况,也适用于部分进气的情况。文章最后归纳出几条具体的设计计算步骤,设计者只要按照这些步骤,便可十分简捷地进行设计计算。     

Hierarchical Multi‐skill Resource Assignment in the Telecommunications Industry

We formulate a discrete time Markov decision process for a resource assignment problem for multi‐skilled resources with a hierarchical skill structure to minimize the average penalty and waiting costs for jobs with different waiting costs and uncertain service times. In contrast to most queueing models, our application leads to service times that are known before the job is actually served but only after it is accepted and assigned to a server. We formulate the corresponding Markov decision process, which is intractable for problems of realistic size due to the curse of dimensionality. Using an affine approximation of the bias function, we develop a simple linear program that yields a lower bound for the minimum average costs. We suggest how the solution of the linear program can be used in a simple heuristic and illustrate its performance in numerical examples and a case study.     

情境、情感、符号：幼儿入园焦虑之“源”与“法”——基于互动仪式链理论

互动仪式链的基础和核心是互动仪式。在情境中参与者通过互动仪式来建立彼此的情感连带，进而形成群体共享符号，产生集体认同感与归属感。幼儿入园焦虑可通过情境、情感、符号体现互动仪式链。因此，从以上三个层次出发，深入探析幼儿入园焦虑之“源”，并从情境的适应、情感的联结、符号的塑造三方面提供纾解幼儿入园焦虑之“法”。