基层潜在运用一元训练理论的选择依据——河北理工大学普通学生健美操队运用一元训练理论实践

一元训练理论为基层运动训练工作提供了新的选择路径,基层运动训练实践反映出体系创新且潜在体制释放的趋势。以河北理工大学普通学生健美操队训练实施过程为研究个案,分析基层潜在运用一元训练理论的选择依据为:教练员训练实施的相对自主、人类时空变迁赋予的时代要求、计划与变化、青年萌发的生理和心理冲动。     

健美操教学中的非言语交流

健美操课程中师生间的交流方式多种多样 ,其中非言语交流方式具有独特的功效 ,准确运用这些方法是上好课的关键。文章通过对大量教学实践的总结 ,提出了目光接触交流、表情交流、身体姿态交流、空间位置变化交流等非言语交流方式 ,并阐述了它们的功能及注意事项     

健美操教学中音乐的选择与应用

健美操动作具有强烈的节奏性特点,并通过音乐充分表现出来,因此音乐是健美操运动不可缺少的组成部分。在高校健美操教学中,要根据动作的性质以及练习对象的特点对音乐进行选配。健美操只有与音乐达到高度的统一,才能更好地表现出它的艺术性和健身性。探讨了健美操音乐的选择与应用对高校健美操公共课的教学效果的影响,为高校健美操的教学提供帮助。     

探究式教学与高校健美操美育功能的实现

运用文献资料法、教学实验法与数理统计法等研究方法,对健美操教学中的“探究式”教法进行实验与分析。结果表明：采用探究式教法的实验组学生,在健美操审美本质属性认知方面,有明显提升;在推动学生身体素质指标平衡发展方面,与对照组学生相比具有显著差异;探究式教法有利于学生自主学习能力和自我评价水平的提高,有利于学生审美能力和审美人格境界的提升,最终实现健美操的体育审美教育功能。     

高校健美操多元智能化教学分析

本文从高校健美操教学现状入手,分析了高校健美操教学改革的迫切性,并从学生的多元智能构成出发,分析了多元智能理论对健美操教学改革的影响,为高校健美操教学改革提供新视角,以促进高校健美操教学更好地服务于高校人才培养且标.     

浅谈体育运动与健康的关系

随着现代社会的发展,运动健康越来越受到人们的关注.由于环境的破环污染、营养过剩、运动不足等方面,身体的健康性越来越难以保证.多数人已开始寻找新的方式来保证自己的健康,所以,运动锻炼成为了目前关注一时的焦点,全国各地也开始了真正意义的全民健身运动.     

健美操选项课"分层"教学模式的研究与实践

针对健美操选项课的特点,采用调查研究、教学实验等方法。研究表明:"分层"教学能充分体现因材施教、区别对待的教学原则;全面发展学生个性、培养学生的创造性、学习自主性和学习兴趣;同时增强学生锻炼的信心,养成锻炼的习惯。     

健美操中的美育研究

从健美操运动中诸多美学因素出发,揭示健美操中美的体现。使学生了解健美操的内在魅力,并在学习中不断受到美的教育,达到认识美、感受美、创造美的目的。     

普通高校健美操课程构建“开架化”教学方式设想

针对目前普通高校健美操课程改革发展的现状,为促进学生身心健康,自主学习,实现个性化的发展,需要对现行健美操课程教学模式进行重新构建与整合.为此,提出构建普通高校健美操"开架化"教学体系设想,并从内涵和依据入手,对健美操"开架化"教学的内容和形式作了较为详尽的分析,以期为促进高校健美操课程的发展和改革提供参考.     

浅析健美操在校园“阳光体育运动”中的作用

通过对健美操在校园“阳光体育运动”中的作用的论述,引导和激励青少年学生积极参与到阳光体育锻炼中去,为新时期阳光体育运动蓬勃开展,充分发挥健美操在满足青少年学生健身关体的心理需求、充实课外体育锻炼内容、丰富校园业余文化生活、全面提高青少年学生健康水平的重要作用。