英语知识的"层次化"教学策略与"素质化"教育目标

“层次化”教学策略是指教师在成功的认知过程之中对知识的“等级划分”。教师只有通过实施对知识的“等级 化”教学策略,才能实现“素质化”教育目标。教师实现从经验型到理论型的转变,是实现“素质化”教育目标的保证。     

网络传播教育的现状及人才培养模式

目前我国网络传播教育存在着两种层次三种形态。两种层次指研究生层次的网络传播教育和本科生层次的网络传播教育,三种形态指硕士学位的研究方向、学士学位的专业方向、学士学位的专业课程。两种层次三种形态的网络传播教育,构成了我国当前网络传播教育的基本格局。我国网络新闻传播人才培养存在以下问题:网络新闻传播专业尚未有一个统一的学科名称,课程体系混乱,理论与实践脱节。我国网络传播人才培养的目标为复合型人才。培养模式要符合以下要求:课程体系应包括新闻、传播知识模块,计算机网络应用与多媒体技术模块,人文综合素质模块;学生要有理工科的背景,走与网站联合的路子。     

论生产的目的——读马克思《经济学手稿(1857-1858年)》

在马克思看来,古代的观点是把人作为生产的目的,而现代世界,生产是人的目的,财富是生产的目的.就生产目的而言,稚气的古代世界比发达的现代世界显得崇高得多.马克思通过对资本主义生产目的的批判,提出未来社会主义、共产主义生产的目的是为了人,为了人的全面发展.在今天,深刻理解马克思的论述,坚持社会主义的生产目的,对于贯彻以人为本的科学发展观具有重要的意义.     

“掌握学习”教学理论在高校普修篮球课技术教学中的应用研究

"掌握学习"教学理论就是学生在最佳教学、有足够时间的条件下掌握学习材料的一种教学方式。本文主要采用了文献资料法、数理统计法、专家访谈法、问卷调查法和教学实验法等五种研究方法,完成了"掌握学习"教学理论在篮球普修技术教学中的实验研究。     

语言规律的多样性及其研究方法

语言现象是极度复杂的，语言规律的表现形态也是多种多样的。演绎规律、统计规律、功能目的规律、发生规律等四种规律，它们适用于语言的不同方面，没有优劣之分。要成功寻找这些规律不仅要有专业知识的积累，也应注重相关知识的培养。     

战略管理会计若干问题的探讨

战略管理会计是战略管理与现代管理会计相融合的产物,是为了适应战略管理的需要而逐渐形成的会计学科的一个新领域,目前尚处于初期发展阶段。本文探讨了战略管理会计的概念、目标、特征、内容和方法,并简要阐述了我国应对经济全球化竞争发展战略会计应采取的措施。     

论杜威的"教育无目的论"与哈耶克的"自生秩序"

传统的观点认为,教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定,教育目的是由人类意志主观外在地决定的.杜威则提出了"教育无目的论",其实质是"内在目的论"或"自生目的论".杜威的这一观点可以从哈耶克关于自然和社会发展过程中的"自生秩序"的理论中获得哲学理论上的支持.     

略论党的根本宗旨的与时俱进性

全心全意为人民服务是中国共产党领导中国革命和建设的根本宗旨,它反映了中国共产党与其它党派的本质区别,在党的历史上发挥了巨大的作用;“三个代表”重要思想中关于中国共产党代表最广大人民根本利益和执政为民的内容,则是对党的根本宗旨在新的历史条件下作出的新的表述和重大发展,既体现了我党根本宗旨的深刻历史渊源,又反映了党与时俱进的理论品格。     

论西部大开发中的十大关系

在实施西部大开发这一重大战略决策的过程中 ,必须涉及十个方面的重大关系 ,即西部大开发与东部继续发展的关系 ,自然资源开发与保护生态环境的关系 ,内因与外因的关系 ,局部与全局的关系 ,现有人才与外来人才的关系 ,“看得见的手”与“看不见的手”的关系 ,劳动密集型企业与技术密集型企业的关系 ,既得利益与长远利益的关系 ,人力资源开发与自然资源开发的关系 ,以及国内市场与国际市场的关系。正确处理这些关系 ,才能圆满实现西部大开发的宏伟战略目标。     

体育教学实施素质教育应注意的问题

:素质教育是在人的与生俱来基础上和在后天社会环境教育的影响下 ,使每个受教育者都能在德、智、体诸方面获得积极的、持久的、稳定的全面发展。因此 ,体育教学的目标应体现整体性 ;体育教学活动过程要突出学生的主动性 ;体育课的内容要体现基础性和基本性 ;体育教育要体现民族性与现代性。