论延安大生产运动之“大”

延安大生产运动是其他抗日根据地大生产运动的源头、代表、典范。在中国共产党直接领导下,延安大生产运动中劳动者大规模组织成互助组甚至合作社,参与生产的实践主体极其广泛,形成了多种经济成分互为依存、共同发展的经济格局,体现出领导决心“大”、组织形式“大”、实践主体“大”、经济成分“大”等四个特征。     

艺术的身体性本源——从身体出发解读尼采美学

尼采文本中隐含着一条思想的道路,即从身体出发,在身体敞开的维度内思考问题。身体为我们透视尼采的美学提供了这样一个视角:尼采是从艺术家这一身体性的存在者出发思考艺术的本源,他在艺术家的陶醉状态中揭示出作为创造力意志的权力意志。权力意志作为艺术的本源是身体性的,具体表现为人类学、生理学和心理学三个方面。     

左宗棠与中国教育近代化

作为中兴名臣,左宗棠虽不是职业教育家,但为了挽救清王朝,在其社会活动中,尤其是创办福州船政局的过程中,体现了他超前的教育思想,在中国近代教育史上,开创了多个领域的先河,为中国教育近代化做出了突出贡献,产生了深远的历史影响。     

失衡的消费与生活之重——城市中等收入阶层按揭购房后的生活质量调查

本文从当前社会热．最——住房消费问题进行研究。对城市中等收入阶层按揭购房后生活质量进行大量的调查。在充分掌握第一手资料的基础上采用SPSS软件对数据全面的分析,得出城市中等收入阶层在按揭购房后出现了明显的生活质量的变化——呈下降趋势。阐明问题的重要性并分析问题的原因,再提出具有可行性与较为科学的政策建议。     

普通高校学生健身运动处方及效果的分析

通过12周的教学实验对比,跟踪研究与分析,探讨了健身运动处方对大学生体育锻炼效果的影响。结果表明：实验前后男（女）1000m（800m）、肺活量、台阶指数指标均有显著性差异,说明在高校体育课程改革中,实施健身运动处方是可行的、有效的,能够满足大学生体育锻炼的个性化的需求。     

浅析态势语言在秘书专业教学中的作用与运用

本文论述常见的态势语言在秘书专业教学中的作用与运用。     

县域学龄儿童自我效能感与体力活动的关系:锻炼身份认同的中介作用

探索学龄儿童的自我效能感与体力活动间的关系及锻炼身份认同在其中发挥的中介作用。采用儿童体力活动问卷（PAQ-C）、一般自我效能感量表（GSES）、锻炼身份认同量表（EIS）等对江苏省南通市和甘肃省平凉市两所县域内小学的3~6年级小学生进行调查。结果显示,男生、低年级、非独生子女及西部地区的小学生体力活动水平更高。样本小学生的自我效能感与体力活动水平呈正相关关系;锻炼身份认同在自我效能感和体力活动之间起部分中介作用,且中介效应占比为59.3%。这在一定程度上解释了儿童青少年自我效能感和体力活动之间的内在影响机制,可为儿童青少年体力活动干预提供理论和实践依据。     

新时代党建引领激活乡村治理活力研究——基于全国第六届基层党建创新典型案例的分析

党建引领激活乡村治理活力已成为新时代国家基层社会治理的重要议题。基于活力论视角,以全国第六届基层党建创新典型案例为研究对象,回答何种具体的运作机制能使党建引领激活乡村治理活力的问题。研究发现,党建引领激活乡村治理活力主要表现在多元主体合作与治理效能提升两个层面,相应的运作机制包括以搭建空间平台来激活乡村治理主体活力的场域再造机制、以打通边界障碍来激活乡村治理资源活力的资本整合机制以及以强化社区参与来激活乡村治理内生活力的惯习重塑机制,三大机制相互作用,共同形成对于党建引领激活乡村治理活力运作机制的立体认知。同时,机制的运行也需要具备一系列条件要素,包括外部层面的问题倒逼与政治推动,内部层面的主体协同与资源整合以及工具层面的技术赋能与制度保障。     

党建引领社区微更新的政党逻辑与实践探索——以北京市方庄街道社区花园建设和运营为例

渐进式的社区微更新承载着推动城市高质量发展、提升居民生活品质、推进基层治理能力现代化的三重意义。北京市方庄街道社区花园,通过构建“党建引领+居民自治+专业支持”的社区微更新空间治理机制,探索构建出以“组织逻辑+运行逻辑+意识形态逻辑”为闭环的社区微更新治理场景下的政党逻辑,为在社区微更新中实现党的领导提供了理论范式和实践参考。党建引领社区微更新的政党逻辑建构回应了当前社区微更新中党的领导不充分、公众参与表面化、空间治理不可持续的问题,有利于在社区微更新中充分发挥党“总揽全局、协调各方”的制度优势,实现高质量城市更新、高效能基层治理和高品质生活建设三者的统一。     

高校基层党务干部履职能力提升研究综述——基于Citespace知识图谱分析

基于中国知网数据库中的北大核心期刊及CSSCI期刊文献240篇,运用科学计量软件Citespace进行关键词共现和聚类分析,进而构建科学知识图谱。研究发现,高校基层党务干部履职能力研究历经萌芽探索期、稳定发展期、深化融合期,聚焦于“现状评估与理论概念”“素质能力与强化提升”“实践发展与创新策略”热点领域。在此基础上对其前景与发展方向进行展望,助推高校以高质量党建引领高质量发展。