高等职业教育课程目标探析

高等职业教育课程目标是一定教育阶段的专业课程方案力图最终达到的标准或预期学习结果，是指导课程研制过程的准则，是学生学完某个专业课程后将要达到的或获得的知识、能力、态度等，是教育目的和培养目标在课程领域的具体化。高等职业教育课程内容选择的依据和课程评价的标准，影响和制约职业教育的日常教学活动。高等职业教育课程开发应体现这种追求与精神，课程目标的取向要采用行为目标、生成性目标和表现性目标多元整合的形式。高等职业教育课程目标的确定依据是学生成长、社会发展和职业发展的需要，通过活动分析法、工作分析法、目的手段法和职业分析法等方法建立高等职业教育课程目标。     

网络依赖对大学生的影响及其对策研究

随着互联网的应用和普及,当代大学生越来越离不开网络,而网络依赖对大学生的学业、身心健康以及人际交往都产生了许多负面影响,因此,高校教育工作应借助互联网,因势利导,采取网上教育和网下教育相结合等方式,做好新形势下大学生的思想政治教育工作。     

提升大学生职业发展潜力的有效途径

现从大学生就业现状出发,分析大学生就业能力的不足主要为口头表达能力的缺失。提升大学生职业发展潜力的有效途径是:培养口头表达能力、注重社会实践和团队合作、完善审美情趣和人文素养,提高创新能力,从而适应社会,立足社会。     

论大学生网络思想政治教育

网络的迅猛发展,既带来了一系列积极的影响,也造成了一些社会问题,这就客观上要求高校重视和不断推进大学生网络思想政治教育,必须思考和研究何谓大学生网络思想政治教育、网络对现实大学生思想政治教育形成的挑战及开展大学生网络思想政治教育的可行性.这是研究和推进大学生网络思想政治教育的基础工程.     

加强独立学院党建工作的几点思考

民办高等院校实行董事会领导下的校长负责制。党组织如何创造性地开展工作,如何充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用,是新的办学模式下的新问题。要在独立学院做好党建工作,充分发挥党组织在独立学院中的地位和作用,就必须创新党建工作。党建工作的创新要从管理模式入手,不断创新管理机制、活动载体和活动方式。     

西部地区非英语专业本科生英语教学存在的问题及完善建议

由于受到应试教育和自身条件的影响,中国西部地区非英语专业本科生英语教学存在着一定的问题.本文作者结合自己的教学经验,针对大学英语教学中存在的问题,提出了一些适合西部地区学生实际情况的改革方法和措施.     

西方实用主义与高校思想政治教育

西方实用主义作为美国的哲学思潮传入我国后，对我国的大学生产生了正反两方面的影响。要消除实用主义思潮对大学生的消极影响，一要区分马列主义、邓小平理论与实用主义在本质上的差异；二要坚持以人为本，实现个人的价值；三要提高大学生的人文修养；四要加强大学生的社会责任感。     

基于计算机和网络的大学英语听力自主学习实验研究

本研究以建构主义和自主语言学习模式为理论框架,设计了一项基于计算机网络的大学英语听力自主学习实验研究.实验通过前测挑选合适的实验组和控制组,经过一年多的对比教学实验,再进行后测.数据统计分析表明,在相同的课时条件下,基于计算机网络的大学英语听力自主学习模式不仅有助于提高学生的听力水平,也有助于提高学生的读写能力.     

从《云南》、《滇话》看晚清云南留日学生的近代思想

在近代中国的留学浪潮中,大批有志青年来到日本,创办了大量进步报刊,宣传革命思想和爱国主义。从云南留日学生创办的《云南》杂志和《滇话》报刊可以看出晚清云南留日学生的国民思想、国家观念、云南观和社会改良思想,他们将个人命运与国家前途紧密联系在一起,并积极倡导女子教育、风俗改革等社会改良思想。     

论大学文化建设的核心价值及发展路径

大学文化要与构建和谐社会相适应,发挥服务社会、引领未来的作用;要确立社会主义核心价值体系的主导地位,夯实大学文化建设的根基;要涵养大学精神,倡导和谐理念,培育优良校风,从行为文化、环境文化、制度文化方面探索大学文化建设的新路径。