“最近发展区”理论对英语阅读材料选择的启示

学生处于成长发展和获取知识的关键时期,英语阅读材料的选择对于知识的吸取显得尤为重要。本文从维果茨基的“最近发展区”理论入手来讨论如何选择对学生有利的阅读材料,并以试验的方式得出结论。     

洪堡语言哲学中的几个基本结论

语言哲学是当代西方哲学最重要的领域之一。今天的语言哲学流派纷呈,对语言的具体考察也愈发细致和深入。要达致对当今语言哲学的深刻理解,传统语言哲学源头上的一些重要见解是无从回避的。紧扣文本深刻阐述了作为传统语言哲学代表的洪堡语言哲学中的几个基本结论,对加深把握传统语言哲学的渊源、理解语言哲学历史发展过程、领会当代西方语言哲学思想具有重要意义。     

江苏加快苏北发展政策及其绩效评价的研究

近年来,江苏省持续出台了一系列旨在推进苏北加速发展的政策举措。文章在分析加快苏北发展政策的提出、实施与主要内容的基础上,运用趋势外推、直观判断、区域综合竞争力分析等方法进行了绩效的评价,并在此基础上提出了政策建议。     

浅谈高校英语听力教学方法

文章中作者找出高等院校学生在英语听力上的几点问题,针对影响听力教学质量的因素提出解决方案和对策。从提高学生自学能力的角度阐述了听力课堂的组织形式和授课方式。将基础知识训练和重点提高相统一,将指导方法与实际训练相结釜,提出了几点建议性措施,以便使英语听力教学能在信息化时代赶上时代的发展。     

自酿葡萄酒的卫生指标和理化指标的检测

本实验以手工酿造的葡萄酒为原料,分别用维生素C试验盒法、密度瓶法、甲醇比色法和大肠菌群9管发酵法来测定葡萄酒酿造过程中的酒精度、甲醇的含量,维生素C含量、菌落总数和大肠菌群情况.结果显示,自酿葡萄酒的酒精度达（8.24～8.28）%、甲醇含量为0.029g/100mL,符合国家新标准中规定的红葡萄酒甲醇含量.维生素C随着酿造时间的延长,含量逐渐下降,由20d的28.536μg/mL降低到90d的25.013μg/mL.菌落总数和大肠菌群均符合国家标准.     

中高级汉语阅读教学中的自然阅读概括训练

在中高级汉语阅读教学中进行自然阅读概括训练,能够更好地扩展学生的阅读视域,促进篇章概括分析能力的提高,弥补课堂阅读活动中的缺失,有助于解决中高级汉语学习的瓶颈问题,提升留学生阅读认知能力,实现汉语教学的整体目标。在训练过程中,教师应在以下几个方面对学生进行引导和训练：其一,教师应为学生的阅读提供一些选择与参考;其二,教师应培养学生全面阅读的意识;其三,教师应鼓励学生进行与课堂阅读文本的相关性阅读;其四,教师应根据不同学生的认知特点对学生的阅读进行调控;其五,对学生阅读概括策略进行训练;其六,重视学生阅读成果的展示、总结与评估。     

首届“文学人类学骨干教师高级研讨班”总结发言

首届教育部全国高校"文学人类学骨干教师高级研讨班"于2012年8月6日～12日在重庆市永川区茶山竹海举行,此次研讨班让这些锐意创新的学者走到了一起,对所有的学员来说,是一个打破牢笼解放思想的过程,也就是感悟反思、提升本土文化自觉的历练。     

《聊斋志异》叙事艺术与传统文章学“起承转合”笔法

作为一种成熟的文章样式,传统文章学成为《聊斋志异》效仿的典范。八股文"起承转合"的文法对《聊斋志异》叙事方式产生了重要影响。蒲松龄所接受的八股文训练,有助于他提高结构叙事的能力。     

测谎的规范化构想

对于测谎技术,我国经历了从不认可到广泛应用于刑事诉讼。由于认识还不够深入并且缺乏应用的规范性,导致了一些错案。但这并不能否定测谎的价值,我国测谎所面临的问题,是如何进行规范,以保证其准确性的问题。     

“计量模型多样性悖论”研究

在排除模型误用以后,将经济学研究中针对同一问题的研究,不同计量模型的结果各不相同,甚至结论截然相反问题称为"计量模型多样性悖论"。分析此问题产生的原因,主要是关键变量的多样性、方程形式设定的多样性和计量模型的多样性,提出采用元分析来解决这个问题,指出在元分析应用过程中应力求单个模型的精确,尽可能多地采用合适的模型,注意同类性质的结果才能进行元分析。同时,讨论元分析带来的新问题,比如对研究团队的计量经济学水平要求较高,增加了成本,延长了研究的时间,也加大了论文的篇幅等,但这是计量经济学发展过程中的正常现象,并不涉及采用元分析解决"计量模型多样性悖论"问题的科学性。