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151.
朱晓渭 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2010,40(6)
对大遗址在西安新城市定位下的作用进行探讨,认为西安是周、秦、汉、唐等13个王朝建都之地,也是中国大遗址资源集中分布的城市之一.目前西安确立了建设国际化大都市的城市定位战略性目标,为应对全球化趋势下城市发展指明了方向.国际大都市定位目标给大遗址保护利用带来了历史发展契机,也带来了新的要求,研究旨在为充分认识和发挥大遗址在西安建设国际化大都市中的积极作用提供参考. 相似文献
152.
153.
《Journal of Technology in Human Services》2013,31(3-4):333-343
SUMMARY This article describes a multimedia 9-module training program which uses text, graphics, animation, narration, and video as well as a planned approach to the use of color, pace, tone, setting, and instructional activities to achieve its goal of orienting new workers to the complexity of a public social service agency. 相似文献
154.
155.
156.
《Journal of gay & lesbian social services》2013,25(3-4):75-91
Counseling needs of gay and lesbian youth have not been adequately researched. Identification of these issues has only been underway for adequately researched. Identification of these issues has only been underway for approximately ten years, as service providers and researchers turned their attention to this population. Factors, which contribute to a presenting clinical picture, include stigmatization, hiding and isolation, a sense of being different, lack of family support, harassment, and violence. Each of these areas is discussed, integrating case vignettes and research findings. 相似文献
157.
邹戈奔 《吉林工程技术师范学院学报》2014,30(6):42-44
高职院校作为培养专业化、职业化、高素质应用型人才的基地,必须强化"以学生为主体"的理念,在人才培养模式上凸显"市场导向"的定位,以增强文秘人才与市场的匹配度和适应性。本文从提升高职文秘人才的专业性入手,分析基于市场导向的高职文秘人才培养中存在的不足,并提出凸显文秘人才"能力本位"的优化对策,为拓展高职生职业道路提供参考。 相似文献
158.
张雪梅 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2002,33(4):23-27
江泽民同志在"七一"讲话中指出:与时俱进是马克思主义的理论品质。这一科学论断既是对马克思主义科学性的新概括,更是对其理论创新的实质要求。它强调了坚持、运用和发展马克思主义一定要以变化着的社会实践为根本价值参照;一定要敢于和善于解放自己、否定自己;强调了理论创新的基本原则是求立性、升级性和单维指向性。 相似文献
159.
可持续发展中的人的价值取向——世纪之交对人类中心观念的反思 总被引:2,自引:0,他引:2
高中华 《中国矿业大学学报(社会科学版)》2000,(3):28-33
工业化过度发展造成日益严峻的环境问题不容置疑,作为工业化发展观理论基础的近代人类中心论观念受到责难也无可厚非.那么,走可持续发展道路,是不是要否弃人的利益与价值取向?作者认为,以人为本的哲学观念范型始终是发展观的价值尺度,我们所要扬弃的是支配旧发展观的绝对化了的人类中心观念.从理论维度阐释,"主体"、"理性"、"人类中心"并未因后现代思潮的"放逐"而全盘丧失,作为深层的哲学价值观念继续筹划着人的生存和未来发展方式. 相似文献
160.
郑文红 《北京理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):80-83
本文认为, 高考科目与内容设置应依据三个基本方面: 有利于高校选拔人才, 有利于促进中学素质教育, 有利于扩大高校办学自主权。本文就此问题进行了讨论, 试图为我国高考科目政策提供相应的理论参考框架 相似文献