BOOST－PFC电路反馈环节的优化设计

介绍了平均电流控制ＢＯＯＳＴ─ＰＦＣ电路的原理，建立了电流环和电压环的小信号简化模型，讨论了双环反馈环节的设计原则和方法，提出最优设计的思想和数学模型，并以一种ＢＯＯＳＴ─ＰＦＣ电路为例进行优化设计，计算模拟结果显示优化后有关指标好于优化前。     

Asymptotic properties of a generalized regression-type predictor of a finite population variance in probability sampling

A system of predictors for estimating a finite population variance is defined and shown to be asymptotically design-unbiased (ADU) and asymptotically design-consistent (ADC) under probability sampling. An asymptotic mean squared error (MSE) of a generalized regression-type predictor, generated from the system, is obtained. The suggested predictor attains the minimum expected variance of any design-unbiased estimator when the superpopulation model is correct. The generalized regression-type predictor and the predictor suggested by Mukhopadhyay (1990) are compared.     

网络环境下大学生心理行为特征与高校“两课”教学教育改革

教育对象的变化对教育、教学方式、方法的变革具有根本的直接的影响.本文从青年学、心理学的角度,探讨了网络环境下大学生行为心理特征的变化,论证了这些变化对高校"两课"教育、教学方法改革的要求,并提出了一些基本的原则和制度上的对策.     

高校办公自动化研究与探讨

办公自动化是高校自身建设、改革和发展的必然要求,是高校国际化办学的时代要求,已成为高校提高办公质量、管理水平和工作效率的必然趋势。高校管理者在构建和设计办公自动化系统时,必须树立实用性、安全性、扩展性和先进性等理念;在实现和推进高校办公自动化时,必须加强领导、更新观念,加强管理、科学规划,加强培训、提高素质等。     

现代城市广场的设计理念及原则

从"理性"原则层次定位角度,结合哲学、文化、历史背景及现代主义建筑和广场理论来探讨现代城市广场理论,从城市广场的历史演变中来阐述广场的规划和设计的特殊性并分析了当代城市广场理论和设计的指导原则。     

湖北省吸引外商直接投资的环境评价和对策设计

深入评价了湖北省吸引外商直接投资环境的优势与劣势,对湖北省如何优化外商直接投资的环境提出了对策建议,可作为地方政府决策时重要的参考依据。     

浅谈书籍设计的人性化

“人性化设计”已成为 2 1世纪设计的主题。书籍设计作为视觉传达的重要门类也将遵循以人为本的理念。通过书籍封面、插图、版式、文字、材料等元素用设计语言概括书的本质 ,形象地反映书的知识要义和思想精髓 ,强调理性的秩序 ,准确传达知识和思想 ,使之理性的内涵和感性的外延相结合 ,成为读者获取知识、陶冶情操的桥梁     

和谐发展教学理念下体育实践课教案的设计

:通过对1958年以来有代表性的40份体育实践课教案的分析,发现几十年以来教案的格式、结构、教学方案设计基本不变,针对这种现象,提出了应重视开发"教案资源",把单一化、公式化、封闭性的教案设计向多样化、个性化、智力化的教案设计转变,以高效利用"教案资源"。     

Enrolment in initial courses in statistics: An exploratory study

In January 1981 a questionnaire was sent to 102 universities and colleges in Canada and the United States seeking information on enrolment in initial courses in statistics. That questionnaire has been analyzed and the results are presented in this paper.     

创设语言教育多元化的大学英语课程环境

社会经济发展和日益频繁的国际交往对大学英语教学提出了更高要求 ,要为学生创设语言教育多元化的大学英语课程环境 ,需要我们更新教育观念 ,合理设置课程 ,遵循语言教学本质使课堂教学动态化 ,以人文关怀全面评价学生的发展与进步 ,培养学生学习的兴趣和积极性。