我国食品安全刑法规制体系的完善

近年来,食品安全事故频发,公众对食品安全的信任度下降,人人“谈食色变”,食品安全问题成为亟待解决的社会问题.我们确有必要反思我国当下的食品安全法律体系,为维护食品安全构筑严密的刑事法网.我国现行刑法对危害食品安全犯罪的规制存在刑事法网不严密,刑法定位不准确,刑法介入点滞后,罚金刑设置不科学等问题,一定程度上纵容了食品犯罪.我国有必要借鉴国外先进立法经验,转变立法理念,严密刑事法网,增设“持有不安全食品罪”、“拒不召回不安全食品罪”,将罚金刑由“无限额”改为“倍数罚金制”,同时注意与相关部门法的衔接,构建以食品安全法为核心的食品安全法律体系,以有效遏制食品犯罪,维护国民的食品安全.     

生态伦理的元伦理问题探讨

生态危机的严峻现实,促使人们去寻找解决危机之道;与此同时,人们又在反思自身在自然中的角色定位。本文从逻辑学角度探讨了人与自然关系的实然状态,重申了自然本身有其价值,人为自然之子,并从本体与存在、生命与价值两个角度作出了真理性论证,为生态伦理的最终确立提供了元伦理意义上的有力支撑及为我们构建生态伦理原则和规范提供了形而上的指导。     

现阶段湖南农业推广现存问题及解决路径

文章在分析湖南农业推广现状的基础上,结合现阶段湖南农业生产的基本特征,阐明了农业推广人员素质低、农技队伍不稳定、农业推广经费严重短缺以及单一的农业推广体系是现阶段湖南农业推广工作面临的主要问题,并提出了构建湖南农业推广体系的基本思路。     

论投放虚假危险物质罪 ——以案例分析为视角

刑法修正案(三)第8条(刑法第291条之一),增订了投放虚假危险物质罪。本罪 的犯罪客体既不同于刑法第114和115条投放危险物质罪的公共安全,也不同于刑法第290条 和第291条的社会秩序,而是社会心理秩序。投放行为既可以针对特定的人实施,也可以针 对不特定的人实施;虚假危险物质不能从正面理解,只能从反面理解,只要不属于投放危险 物质罪中的危险物质,即可属于本罪的虚假危险物质,其特征是可信性,具有扰乱社会秩序 的可能性,但没有引起公共安全危险的可能。     

中国企业社会责任行为的取向变迁及其调控

论述了中国企业的社会责任行为从计划体制时期到当代所经历的从价值取向到工具取向的变迁,指出这一方面有利于企业在利益的驱动下履行社会责任;另一方面却由于把履行社会责任作为逐利的手段,企业将在无利可图时拒绝履行社会责任.最后,文章提出必须通过国家外在调控与企业内在调控等途径,促使企业合理履行社会责任.     

论非语言交流手段在大学英语课堂中的运用

非语言交流在人们的交际活动中有着非常重要的作用。了解非语言交流的分类 ,功能以及非语言交流手段在大学英语课堂中的作用对提高学生的实际能力也起着积极作用     

论墨子的“天鬼观”非宗教教义

墨子的"天鬼观"是否宗教教义,墨子是否宗教教主,20世纪的国内外墨学研究者存在很大分歧。由于在墨子的"天鬼观"中并不存在真正意义上的宗教观念,因此"天鬼观"不是宗教,墨子当然也不是创教教主。墨子鼓吹"天鬼观"的主观动机,就是借助当时社会上大多数人信仰的"天鬼"的神秘权威,宣传和推行其以"兼爱"为中心的政治主张和政治理想,因而"天鬼观"是一种神道设教。     

清代改土归流后土家族地区的移民及其社会影响

清代雍正年间土家族地区基本完成改土归流,移民通过招民垦荒、自发移民、官兵及家属的落业入籍等方式大量流入土家族地区。从土家族地区姓氏的增加、改流初期人口民族构成结构的变化、雍正和乾隆两个时期人口数量的变化、移民会馆的大量出现与增加等情况判断移民数量成倍增加．这给土家族地区带来巨大的社会影响。     

职技高师英语教师综合素质提高的有效途径

职技高师英语教学目前存在很多不足之处,其中教师综合素质不高是影响教学质量的关键因素。因此,为提高职技高师英语教学质量,应通过多种途径提高教师素质。教师应拓宽文化素养,转变教育教学观念,掌握现代化教学手段,开展团队合作教学,不断提高科研水平。     

飙车犯罪的定罪与量刑——以杭州胡斌案为切入点

在定罪中,应根据飙车行为是不是以危险方法危害公共安全,行为人在主观上是过于自信的过失还是间接故意来决定以交通肇事罪定罪还是以危险方法危害公共安全罪定罪。在量刑中,对以间接故意实施以危险方法危害公共安全罪的飙车犯罪被告人,即使情节恶劣、后果严重、社会影响极坏,一般也不宜判处死刑立即执行;交通肇事后报警并在现场等候处理的行为,应认定为自首;被告人积极赔偿被害方经济损失属于酌定从轻量刑情节,应结合案件情况决定是否从轻以及从轻的幅度;对被告人是否适用缓刑,同样需要结合案件情况慎重把握。