汉语时间标记成分的历时考察

作为篇章中表达事件先后关系的时间标记成分,文章主要侧重于篇章事件组织中先时、后时、开始和结尾各标记成分的显性义表达范畴,从上古时期、中古时期、近古时期和近现代时期四个阶段考察了它的历时发展过程。     

面向CRM的客户知识吸收能力研究

分析影响客户知识吸收能力的关键因素,构建面向CRM的客户知识吸收能力概念模型,审视吸收能力的四个关键维度:获取、消化、转化和开发在企业对具体客户进行学习过程中的应用.研究发现:如果企业拥有了关于获取、消化和转化客户知识的能力以及在客户价值创造过程中开发客户知识的能力,企业将能获取客户价值和企业收益的巨大协同效应.     

多维解读约克纳帕塔法世系小说《烧马棚》中的父子关系

父与子文学母题在福克纳的约克纳帕塔法世系小说中反复出现。不同作品中的父子关系各有特点。这篇文章从父子关系的情感基础、父子对话模式、基督教文化等角度对《烧马棚》父子关系进行解读:儿子萨蒂内心忠诚与反叛的较量贯穿父子关系发展始末;父子对话模式表现为;语言刺激反应链条断裂,以言取效行为失败,违背合作原则下的对话准则;父子关系的原型影射耶稣与其门徒的关系,有着强烈的宗教内涵。     

居民生活垃圾循环利用影响因素及关系模型

居民生活垃圾分类收集循环利用行为是确保生活垃圾有效实现循环利用的前提和基础。讨论了目前各国有关影响居民垃圾分类收集循环利用的各种因素及其对居民行为的关系模型,并结合我国居民文化风俗习惯等特点,提出了影响我国居民生活垃圾循环利用的各种因素及其关系模型,以期为我国城市居民生活垃圾分类收集循环利用行为的影响因素识别和关系模型的建立提供参考。     

婚姻关系与契约关系的同异探析

婚姻关系和契约关系之间同与异的辨析,对于昭示＂婚姻不是买卖＂的基本立场具有重要意义。从法理及例示法条出发,文章论证了当事人对婚姻应持有理性态度,避免信息不对称、有限理性、外部效应等对婚姻均衡性的破坏。基于此,我国现行婚姻制度应考虑做进一步改进,诸如完善双方协商机制,建立无过错离婚的补偿机制,体现保护未成年子女利益最大化原则等,以期使绝大多数当事人的婚姻更幸福、家庭更和谐。     

略论和谐教育

从基本环节看，和谐教育需要协调好三个方面的基本关系：知性与德性之间的关系，学生与教师之间的关系，环境与教育之间的关系。从特征上看，和谐教育是整体性的教育，也是发展性的教育。当前，推进和谐教育，需要弘扬和谐精神，增强和谐教育的动力；建设和谐文化，涵养和谐教育的基础；构建和谐校园，把握和谐教育的关键。     

解读信托法律关系中的信任

一些信托法在其信托定义中强调了信托关系中委托人对受托人的信任,多数学者更是将信任看作信托设立的基础.但从人性论和信任生成途径的角度考察,委托人很难生成对受托人的真正信任.某些信托制度本身也否定了信托中存在委托人对受托人的真正信任.即使在实然层面可能存在委托人主观上的信任,但信托规则表明该信任并非信托中不可触动的要素.严格而言,信托中的信任并非委托人对受托人的信任,而是对信托制度的信任.既然如此,信托法就没有必要在立法定义中强调信托设立中的信任要素.     

幼儿园保教关系新论

保教工作是幼儿园教育的核心，保教关系的状态是保教质量的重要表现。梳理历史可知，保教关系经历了从“倾斜式”、“并列式”的界限分明到模糊界限的“融合式”，再进一步渗透深化的历程。但不管是“倾斜式”、“并列式”亦或是“融合式”的保教关系均存在一定的局限和现实问题。笔者认为结合了“完整儿童”的特点，追求保与教平等且相融状态的“一体式”保教关系是幼儿园保教发展的必然趋势，也是较之“倾斜式”和“融合式”而言更为科学的关系表述。     

从《论语》交往之道谈大学生人际关系的构建

本文从《论语》所论述的交往之道浅谈大学生在校园和谐人际关系的构建问题。     

真值与同义转译

"真值"是指一个语句或语段所反映的客观事实,"同义转译"是指对同一个客观事实的不同表述方式。对于"同义关系"的研究不能只限于"同义词"的研究,因为同义关系不仅表现在词与词之间,而且还表现在句与句之间。本文主要探讨了"真值"与"同义转译"的含义、它们之间的关系、句子间的同义关系及同义转译的具体方式。