高校管理信息化建设的制约因素及对策

高校管理信息化是新世纪以来与我国高校内部管理体制改革并行的管理改革进程,对于深化高校内部管理体制改革、优化高校管理资源、提高高校管理效能具有重要的作用。但是,高校在动力、机制、文化等方面的制约因素使高校管理信息化的进展不能满足管理改革和发展的需要。加速高校管理信息化进程应坚持需求导向、循序渐进,加强信息化培训和队伍建设,采取立项建设的机制,充分调动技术人员和管理人员的积极性和创造性。     

信息化条件下优化战斗力生成模式的思考

以信息技术为主导的军事技术发展催生新的战斗力生成模式。信息化条件下战斗力生成模式是以信息为其主导要素,以系统性为其内在要求,以集约式为其本质特征。信息化条件下优化战斗力生成,必须发挥信息主导作用,遵循系统发展规律,以战斗力各要素综合集成为新的战斗力增长点,实现集约式战斗力生成。     

对新时期社会档案管理若干问题的研究和探讨

从构建社会主义和谐社会和经济社会发展的角度,就目前的社会档案管理工作所存在问题进行剖析,在立足科学发展、效益优先和强化意识培养的基础上,提出并重新诠释了社会档案的规范建设和创新管理,以及档案资源的有效整合和社会共享。     

网络化教学浅议

在信息时代的今天 ,如何改善学校信息教学环境 ,是当务之急。本文简述了教育信息化对教育产生的影响 ,重点分析了网络化教学的概念、特点及基于Intranet的网络化教学模式 ,设计了一个网络化导向学习系统。     

信息化生态城市的实践及启示

随着人们对环境的重视和信息技术的发展,生态化、信息化成为21世纪城市发展的主要趋势。通过介绍面向信息社会的生态城市——信息化生态城市的基本含义、概念由来,提出了在城市规划中信息化和生态化研究的基本思路,介绍了信息化生态城市及其实践,认为以信息文明、生态文明为依托,以信息技术、生态技术等先进科技为支撑,承应“可持续发展”时代脉搏的信息化生态城市是未来发展的方向。     

澳大利亚农业信息化对发展我国西部农业的启示

澳大利亚与我国西部地区有许多相似之处:以农牧业为基础、农业自然条件不理想、地理位置不优越等.通过农业信息化,澳大利亚弥补了这些劣势,发挥了原有优势,加速了农业经济的发展,成为世界上最具竞争力的农产品出口大国.该文分析了澳大利亚农业信息化的特点和主要应用,为发展我国西部农业提供了一定的借鉴和启示.     

我国信息化的后发劣势和现实选择

信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。但是我国信息化面临信息技术、数字鸿沟和人力资本短缺三大因素构成的障碍,又不能不使我国处于信息化的后发劣势。因此我国信息化必须选择跨越式的发展路径。为实现信息化的跨越式发展,我国应该加大信息技术研发力度,加快信息基础设施建设和普及,促进我国人力资源向人力资本的转化。     

研究生教育信息化风险评价

在对研究生教育信息化的风险因素进行深入分析的基础上,构建了研究生教育信息化风险评价指标体系.依据评价指标模糊性的特点,将模糊数学与神经网络结合,建立了基于模糊神经网络的风险评价模型.选取12所高校作为实例说明了模糊神经网络评价模型在研究生教育信息化风险评价中的适用性.研究结果表明,该模型具有很好的适用性,网络训练完善后,可广泛应用于研究生教育信息化风险的评价.     

我国新农村信息化建设现状、内涵与技术对策

我国农村信息化框架体系基本形成,在基础设施、服务平台和信息技术应用方面有了很大进展;本文分析了新农村信息化内涵;提出了基于数据共享的多层分布式信息化平台建设方案以及基于数据库、知识库和模型库的智能农业信息服务架构。指出了农村信息化发展的多技术综合与集成趋势。     

教育信息化新常态下通用商务英语演讲能力培养——“多模态-多媒体-多环境-多资源”模式研究与实践

教育信息化新常态下,互联网云平台、智能手机、社交媒体工具如微信等教育技术与课堂教学实践日益融合。通用商务英语演讲能力“多模态-多媒体-多环境-多资源”培养实践表明：多模态、多媒体学习调动学生多通道信息加工;云端平台、微信群和批改网的运用,为学生创造了课堂内外、线上线下多种学习环境;同济-英孚联合举办英语演讲系列活动,激发了学生英语学习热情,让学生享受到校企合作、资源整合的利好。该培养模式体现教育信息化新常态特征,利于学生通用商务英语演讲能力和英语综合运用能力的提高。