学科建设与外文期刊资源的利用

高校图书馆应围绕学校发展总体目标责任制及办学特色,进行深入的调查研究,坚持“集中资金、重点保障”的策略,建立适合学科发展的纸质文献与网络电子文献并重的外文期刊信息资源保障体系。不断解决建设进程中的新问题,以支持学校教学科研工作,满足高校师生对外文期刊文献信息资源的利用需求,提高外文文献的利用率。     

《工程机械》精品课程的建设与探索

精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,需以建设精品课程的要求为指导,以铁路跨越式发展为契机,建设《工程机械》精品课程。本文简述了该课程历史上的三大调整,并介绍了教学人员的配备,主要提出并实施了5个教学模式,在已取得的教学成果基础上进一步完善《工程机械》精品课程的建设。     

试论党务公开

党务公开是世界各国政党建设的规律,也是中国共产党自身建设的必需。我国社会主义现代化建设为党务公开提供了现实基础,中国共产党自身历史方位的转变和发展,也需要我们党实施党务公开。中共党务公开势在必行。     

习近平批判政治虚无主义的三个向度

把党的政治建设作为根本性建设放在首位,必须坚决纠正政治虚无主义倾向。政治虚无主义的滋生和蔓延将对党的事业和人民的利益造成致命的打击。对此,习近平从三个向度对政治虚无主义进行了批判:表现向度上,点明了政治虚无主义虚无党性、虚无信仰、虚无人民的种种形式;危害向度上,阐明了政治虚无主义给党和人民带来的重重危害;治理向度上,指明了肃清政治虚无主义恶劣影响的完整策略。这一系统的批判,对于新时代开展反对政治虚无主义的斗争,建设经得起风浪考验、人民忠诚拥护和始终走在时代前列的马克思主义政党具有重要意义。     

社会主义新农村建设的认识与实践

社会主义新农村建设是思想认识上的飞跃，是农村地区实现可持续发展实践的延伸和扩展，是构建社会主义和谐社会的长远需要。围绕社会主义新农村建设的战略任务，着重从认识和实践两个方面对社会主义新农村建设进行一些理论思考和实践分析，使人们对社会主义新农村建设有进一步的了解和准确的把握。     

多媒体计算机辅助课堂教学的实践与探索

根据笔者多年的教学实践和经验,分析总结多媒体计算机辅助课堂教学能激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率、有利于构建师生之间信息交流畅通的教学环境、创建在教师指导下学生自主式的学习环境等诸多优越性。针对该教学手段目前存在的问题和不足,提出在先进的教学理论指导下进行精心的教学设计、强调教育的人文化内涵、坚持以学生为本和舍得花费更多的时间和精力对各个教学环节进行精心设计和策划等多媒体计算机辅助课堂教学策略。     

警惕社会主义新农村建设过程中的平民主义倾向

平民主义对中国革命和现代化进程有着深远影响,在社会主义新农村建设过程中同样应该警惕平民主义的倾向。关于社会主义新农村建设的政策文件虽然内容比较系统全面,却没有涉及农民生产方式、生活方式和思维方式的现代转变,在某种程度上带有平民主义的色彩。现代化的核心是人的现代化,建设社会主义新农村必须坚持把农民现代化作为核心内容。     

论高等学校校园体育文化的特征及建设

目前有些高等学校忽视校园体育文化的建设,这种现象不利于大学生终身体育观的培养。营造良好的校园体育文化氛围,促进校园体育文化建设是当前高等学校体育急需解决的重大课题。     

对边疆民族地区建设社会主义新农村的思考

建设社会主义新农村,是贯彻落实科学发展观、统筹城乡经济发展的战略举措。边疆民族地区建设社会主义新农村有它的特殊性,任务更艰巨、更困难。主要存在如农业增效难、农民增收难、农村发展难等问题。究其原因是:生产力水平低,发展又不平衡;城乡二元结构等因素的存在;体制上和国家政策实施方面的因素;基础设施建设落后;农民素质普遍较低。而要解决这些问题,必须加强三个文明建设,充分发挥农民的主体作用,避免形式主义,努力走出一条有中国特色的现代农业发展之路。     

Coming of age

Those of us who study aging have the unique opportunity to live their subject matter. Whether we learn any personal lessons is a matter of our own reflectivity, but personal experience can make us far better scholars than can scholarship alone. As one ponders the life course, it is clear that a number of institutional influences, temporal patterning, and unexpected intervening variables are involved in the unfolding of one's life. Life-long institutional memberships furnish social capital that helps establish parameters for our personal experience, for how we view our personal trajectories and for our ability to cope with the aging process itself. But how to come to terms with unexpected occurrences that alter the anticipated futures we had in mind? Do our scholarly efforts and our experience come together in ways that enrich one or the other? These are the questions I explore in this personal essay.