我国教育投资短缺的原因及对策研究

教育投资短缺已成为制约我国教育发展的一大障碍。本文分析了造成教育投资短缺的原因,认为教育供给不足,需求无限以及教育投资效率低下是其主要原因,而解决这一问题的基本对策是增加教育供给,抑制需求,提高教育投资效率。     

劳动力短缺与区域经济发展——以珠江三角洲为例

本文在借鉴相关研究成果的基础上,以具有典型代表的珠江三角洲为例,从人口、社会、经济方面对出现"民工荒"现象进行了理论分析。同时也阐述了"民工荒"对区域经济发展的可能影响。     

政府诚信缺失的本源性探索

诚信不仅在传统道德观念中具有基础性的伦理地位,而且对政府而言,诚信也有着普遍性的伦理价值作用。政府的诚信缺失现象,是一个值得认真探索与思考的问题。     

高教管理存在的问题及其挑战

目前高教管理存在的问题主要是人本缺失。这主要表现在：忽视了以育人为本；忽视了以教师为本；忽视了以学生本。矫治这种人本缺失现象，切实有效地贯彻人本精神，是目前高教管理面临的主要挑战。     

‘Blowing up the pylon’: the limitations to Lacanism in organization studies,seen from the perspective of Deleuze and Guattari

We critically engage with the Lacanian notions of fantasy and lack through an understanding of desire as ontologically productive. The introduction of the Lacanian psychoanalytic notions of fantasy and lack into organizational studies has helped to widen the understanding of the mechanism that makes employees desire the idealized images of identity provided by the organizations for which they work. Our claim is that Deleuze’s and Guattari’s conception of desire as productive contributes to the understanding of the role that desire plays in producing and organizing the social setting in which such fantasies and a sense of lack emerge in the first place. Furthermore, we argue that Deleuze and Guattari can help point to the inherent danger of Lacanism’s blunting its own analytical and critical potential when trying to understand such social settings.     

论地方高校大学生信息素养的缺失与培养

从信息素养的内涵来看，信息素养不仅是现代社会和科技发展对大学生要求，而且是大学生自我发展和综合能力的重要体现。图书馆员作为信息素养人的缩影，有责任采取多种形式消除大学生信息素养的缺失，使大学生的信息意识、信息知识、信息能力、信息道德内化成个人的学识，最终形成解决问题的素养。     

真理、真诚和社会诚信

面对价值多元和利益分化的现实,如何维持社会诚信是人们面临的紧迫问题,也是亟待作哲学检讨的学理问题。作为社会诚信的对立面,社会失信格格不入于中国特色社会主义事业。文章检讨了社会失信的主要表现及其后果,揭示了社会失信的哲学根源,探讨了以爱为基础,以契约为保障,透过真诚行动,倡导社会诚信进而建设诚信社会,并且主张与西方哲学相比较。中国哲学在诚信问题上的探讨,更值得今天的社会诚信倡导者认真对待和积极借鉴。     

工程伦理建设与和谐社会的构建

工程活动对社会发展具有重大作用和影响,目前工程伦理缺失现象严重,构建和谐社会亟需加强工程伦理建设。在建设过程中,应抓住研究、立法和教育三个重点。     

论“民工荒”现象症结所在与和谐社会的构建

通过分析造成民工荒这一不和谐社会现象的症结所在,研究并找出解决问题的途径,从而推进中国特色社会主义市场经济持续、稳定、协调发展,促进社会主义和谐社会的构建。     

硕士研究生问题意识的遗失与回归

环视当下的象牙塔,硕士研究生的问题意识明显缺失,而研究生问题意识的不足是制约其创新能力发展的瓶颈。本文从传统文化背景、师生伦理关系、教育生态环境、人才评价机制和现实生活压力等维度,对其问题意识缺失的原因作了理性分析,进而就研究生创新能力的提升提出建议。