非英语专业本科生英语学习动机实证研究及启示

以问卷的形式对赣南师范学院150名非英语专业本科生的英语学习动机进行全面的调查分析。在分析各种调查数据的基础上,找出问题所在,探讨如何进一步提高大学英语的教学水平。     

CDIO在“1+2+1”专业综合改革中的教学实践探讨

文章以矿山机械专业综合改革为契机,结合矿山机械专业四个学年的课程设置,提出了CDIO模式在不同学年针对所开课程的教学实践,并将智能化设计融入到CDIO模式的教学实践中。     

独立学院非英语专业英语学习者动机激发策略研究

本文研究以Dornyei与Otto的二语学习动机过程模式为基础,探讨激发和维持独立学院学生英语学习动机的有效策略。     

高职院校优势专业及课程一体化培育

市场决定专业建设的方向,专业建设决定课程建设的内容,课程建设为市场服务。以建筑工程技术专业及课程一体化建设为例,结合地方建设市场的实际情况和需求,在培养方案、机制、校企合作、团队、课程、实训、保障措施等方面进行系列教学改革,培育优势专业,真正实现企业、学校、学生三赢的工学结合人才培养目标。     

Epistemic modesty,ostentatiousness and the uncertainties of epigenetics: on the knowledge machinery of (social) science

Epigenetic processes are garnering attention in the social sciences, where some scholars assert their importance for theorizing social life. I engage with such ideas here by drawing on interviews with leading bioscientists. To begin with, I underscore the (productive) uncertainties of those working in and around epigenetics; I describe these as a manifestation of ‘epistemic modesty’, and suggest that dissensus helps to propel biomedical innovation. Then, drawing on the concept of ‘alien science’, I detail some researchers’ ambivalences regarding the notion of ‘transgenerational inheritance’; their dissatisfaction with the (public) communication practices of other scientists (situated in what I term a regime of ‘epistemic ostentatiousness’); and the challenges faced when moderating societal discussion of epigenetics in ways that expand excitement whilst deflating (what researchers regard as) unrealistic expectations. The paper concludes with reflections on the knowledge machinery of the (social) sciences, and employs the study data to interrogate sociological engagements with epigenetics.     

普通高校英语专业学生自主学习能力调查

国内学者对大学生自主学习能力的探索取得了阶段性成果,但针对英语专业的实证性研究匮乏。本文通过问卷调查,从学习动机、学习策略和学习环境三个维度,研究英语为非重点专业的一所普通高校中英语专业学生的自主学习情况。通过SPSS数据分析得出学生在自主学习过程中存在的问题,并对在此环境下如何培养学生的自主学习能力提出针对性的建议。     

纸机传动控制系统的配置与控制原理

针对纸机日益高速化、大型化的发展趋势，设计了国内先进的全数字化通信网络传动控制系统。系统采用西门子全集成自动化解决方案，实现造纸生产过程的全线集成控制。高可靠的工业现场总线PROFIBUS—DP和工业以太网相结合的网络结构，有效地实现了数据共享，全面解决了整个工艺过程的控制。文章详细介绍了控制系统的配置和功能，重点阐述了速度链、负荷分配控制、张力控制等主要控制原理。     

高师思政专业开放式教学实验初探

高师思政专业开放式教学包括课堂开放、课程开放、专业开放、教法开放和教学组织形式开放。课堂开放,即按学生学习兴趣进行组织教学,积极引导学生参与课堂教学活动;课程开放,即开出不同系列、不同板块的课程群,让学生按自己的学习兴趣选择课程;专业开放,即允许学生选修不同专业的课程,学校承认互选课程的学分,并鼓励学有余力的学生辅修第二专业;教法开放,即根据不同教学内容选用不同的教学方法进行课堂教学;教学组织形式开放,即结合教学内容将校内课堂搬到农村、工厂、企业、社区、军营等地方,让学生在更广阔的课堂接受新的知识、感受新的教育。     

压铆机械机体截面的优化设计

本文采用最优化方法对“Ｃ”形压铆机械机体截面进行了优化分析，并根据优化结果对原机体截面形状加以改进，最后给出了用于改进后截面的计算公式。     

神经网络在高速超精轴系故障诊断中的应用

讨论了ＢＰ神经网络神经元开关函数饱和参数的选择问题，建立了ＢＰ神经网络的容错能力、全局性能与收敛速率之间的关系，并提出了一个如何应用这些关系来合理选择神经元开关函数饱和参数的方法模拟试验研究和分析结果表明，本文提出的合理选择神经元开关函数的方法可以有效地帮助ＢＰ神经网络技术解决诊断中复杂的模式分类问题。