高职学生“自主创新学习能力”的培养刍议

高职院校由于生源层次复杂、中学阶段培养目标和方向不一致,致使学生知识结构参差不齐,基础知识不扎实,表现出自学能力差、缺乏学习兴趣等特点。如何培养高职学生自主创新学习能力,将专业知识技能和自主创新意识结合起来,成为提高高职学生专业素养和技能的重要课题。本文就班级开展自主创新项目阐述其在培养学生自主学习能力和创新意识方面重要意义。     

我校体育课进行体育英语教学的调查和探讨

据对我校2500名大学生进行的问卷调查,约有65%的学生认为学习体育英语是非常必要的,80%的学生对学习体育项目的英语术语兴趣浓厚,列前几位的是:篮球、足球、乒乓球、武术等。本文还针对我校体育教学现状进行分析,并提出相应对策和建议。     

论马克思主义基本原理中的“基本”

对马克思主义基本原理中的“基本”缺乏把握和区分是造成马克思主义基本原理课程教学实效普遍不高的主要原因之一。被称为马克思主义基本原理中的“基本”是马克思主义体系中根本的、主要的观点和规律。这些观点和规律不仅具有马克思主义的本性,而且还贯穿于马克思主义变化发展过程的始终。当我们进行马克思主义基本原理的课程教学时应使课程教学的“基本”与学科研究的“基本”有所区别。     

多媒体技术与大学语文课程整合的“四维空间”

多媒体技术与大学语文课的整合较之于一般意义上的多媒体教学更具鲜明的个性,多媒体在大学语文教学中的应用应充分结合大学语文课的学科特点,开拓更为广阔的人文空间、思维空间、文本阅读空间和唯美空间,让大学语文教学真正拥有富于学科特色的情感归宿和精神空间。     

对创新高校思想政治理论课实践环节的思考

思想政治理论课实践教学环节是理论课教学体系的重要部分,是提升教学效果的有效途径之一。目前,实践教学存在着思想认识上有偏差、缺乏规范有效的组织管理、缺少资金和基地保障、缺乏科学的考核和评价体系等诸多问题,需要通过转变观念、建立和完善组织管理机制、设立专项经费和实践基地、建立健全实践教学评价体系等途径,使理论课实践教学更具有可操作性和实效性。     

简论语料库与教师角色之转变

现代电子语料库已有了近50年的发展,但语料库应用于课堂教学才刚刚起步。通过近年语料库辅助课堂教学诸多实践研究,教师们不仅可以获得教学中的例句,还可引导学生们学习更地道、更准确的表达方式。     

我国民族地区英语课堂三语教学模式探索

我国民族地区中小学开设英语课程以来,"三语教学"就成为民族地区英语课堂一种特殊的教学形式,并日益引起语言学家和教育学家的关注.本文对我国民族地区的三语教学模式进行了解析与探讨.     

非语言交际在民族预科英语教学中的运用

非语言交际是语言行为以外的所有交际行为,它对语言交际具有辅助作用,在外语课堂上起着语言不可替代的作用。在英语教学中重视非语言交际尤其是体态语的使用可以调节课堂气氛,有助于建立良好的师生关系,有利于诠释和简化教学内容。了解非语言交际在中西文化上的差异也能帮助学生更好地掌握英语语言及文化,提高跨文化非语言交际能力,从而提高英语教学质量。本文针对预科英语教学的特点以及民族预科学生的特点分析了在民族预科英语教学中使用非语言交际教学的必要性及应该注意的问题。     

Managing diversity: academic’s perspective on culture and teaching

As UK Higher Education institutions continue to accept students from ethnically diverse backgrounds, there is now an onus and an expectation for academics to provide learning environments and experiences that are inclusive, validating and affirming. The aim of this paper is to explore, through the lens of the academic tutor, the pedagogical methods employed towards the implementation of ‘cultural branching’, which we define as helping ethnically diverse students to build bridges between their pre-existing knowledge and what they are expected to learn. To investigate this in more detail, the researchers interviewed 22 academic tutors across three UK Higher Education Institutions in the North of England. The findings suggest that current curriculum structures and pedagogical approaches favour the dominant non-ethnically diverse learner. Our research proposes that additional emphasis needs to be placed on developing a practical and functional approach which embeds cultural branching via technological platforms.     

《尘埃落定》英译本对我国民族文化安全的危害

以葛浩文（Howard Goldblatt）和林丽君（Sylvia Li-chun Lin）翻译的《尘埃落定》英译本为研判个案,通过文本对比剖析发现,《尘埃落定》原文本中书写的藏族文化在英译本中被严重扭曲、歪曲、颠覆,变得面目全非,中国民族文化安全受到严重危害。为维护国家安全,对有危国家民族文化安全的翻译行为,应及时干预、做出纠正。建议成立外译中国图书译稿审察委员会,对译稿从国家安全和翻译质量方面进行严格审察,把好海外出版关,铸牢国家文化安全底线,加强文化自觉,提升文化自信,铸牢中华民族共同体意识。