有关环境科学双语教学的思考

随着我国世界贸易组织的加入,对专业人才的需求也在提高;而且随着素质教育的发展,在高等学校中开展双语教学已是大势所趋。那么如何就环境科学学科开展双语教学,本文从教学模式、教学方法等诸方面进行了探讨。     

《文苑英华》诏制部分材料来源考略

<文苑英华>是宋初所编撰的"四大书"之一,分析<文苑英华>诏制部分各篇所题作者与出处,并结合唐宋文献记载,可以考索出该部分可能的材料来源,并进一步了解弄清<英华>编撰过程中对各种材料的利用情况.     

《老人与海》中人称指示语的语用分析

英语人称指示语与特定的时间、地点和任务等相关联,在特定语境中表示事物之间的关系和人的社交关系.英语的人称代词体系构成了英语人称指示语.通过对<老人与海>一文的研究,发现从语用的角度借助于语境,人称指示代词的运用对于人物形象的塑造、人物性格的刻画、以及小说主题的凸显都有着非同小可的作用.     

莫言小说中的人称使用

人称问题是叙述学研究的一个基本问题,但莫言作品对现有的人称理论提出了一些新的启迪。在其创作喷涌时期,莫言凭着内在的艺术冲动,无所畏惧、知难而上、别出心裁地使用了“第二人称”、特殊第三人称“伊”、特殊的“我爷爷我奶奶”称呼方式以及第一二三人称交错混用等多种形式。不管哪种形式,我们都能看到,它们无不或自然或突兀地反映出莫言对于生命主体精神的发现与表达、理解与沟通的强烈动机。     

论人称指示语在汉英翻译中的文化信息缺失

通过考察人称指示语的定义、汉英人称指示语的文化差异,运用文学作品和生活交际中的实例,论证了汉英翻译中人称指示语文化信息缺失的必然性,并提出结合语境,尊重目的语文化习惯的翻译策略,以使译文与原文取得语用等值,达到交际的目的。     

“异化劳动”新解

"异化劳动"是马克思学说中一个重要的范畴,但人们对其科学性、深刻性、丰富性理解不够,误解和贬低普遍存在。这里的关键在于理解马克思关于"人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和"的科学论断,包括其来龙去脉。马克思的这个思想,既是他的伟大发现,又是他实现哲学变革的根本方法。马克思以此对"异化"和"劳动"都作了与前人根本不同的分析,论证了资本主义社会工人的"异化劳动"及其历史意义。     

法人本质的伦理学描述

通过对三种关于法人本质承诺的理论比较优势以及盲区和误区评述,笔者认为对法人的本质认识应该是二维的：其一,法人团体是依法生成的独立主体,有独立人格;其二,法人团体可以模拟为成员个体的成年子女。     

地方高校计算机专业人才培养模式改革研究

本文在分析地方高校计算机专业人才培养现状的基础上,本着＂厚基础、重实践、求创新＂的基本原则,从人才培养方案、课程体系、课程建设、实践环节四个方面详细论述了人才培养模式的具体改革方案。     

Economic and social inclusion of person with disability and transgender through skills development program of BRAC: A qualitative study

This article is based on the Skills Training for Advancing Resources (STAR) project for the youth initiative of the Bangladesh Rural Advancement Committee (BRAC) in Bangladesh. The objective was to explore the consequences of social and economic inclusion of this project for the persons with disability (PWDs) and transgender (TG) youth people. The research focused on how inclusive programmatic interventions created multidimensional impacts among the “marginalized” and “excluded” PWD and TG youths at the grassroots level. This study adopted a qualitative approach where in-depth case interviews and observation were applied for data collection. PWD and TG graduates, master craft persons (MCPs), employers, and program staff members were the participants in this study. Results found that PWD and TG youths faced vulnerabilities and social stigma in their lives and livelihood trajectories due to their physical inability and low level of social dignity. The STAR project has a certain level of contribution to the livelihoods of PWD and TG people, where these helped them to gain their social, cultural, and economic capital. Findings would be an important guideline for policymakers, NGO managers, and human rights workers.     

我国环境法人才培养状况及应对措施

我国现有的环境法专业人才集中在研究生层次.强化环境法制建设,需要建立起多层次的环境法人才培养机制.专业化与层次化教育是环境法培养机制的核心.专科、本科、研究生各层次的环境法专门教育均为环境法制所需要.