全文获取类型
收费全文 | 684篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 41篇 |
专业分类
管理学 | 82篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 1篇 |
丛书文集 | 102篇 |
理论方法论 | 21篇 |
综合类 | 528篇 |
社会学 | 24篇 |
统计学 | 4篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 40篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 36篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 34篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 59篇 |
2013年 | 40篇 |
2012年 | 36篇 |
2011年 | 56篇 |
2010年 | 47篇 |
2009年 | 49篇 |
2008年 | 45篇 |
2007年 | 34篇 |
2006年 | 23篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有764条查询结果,搜索用时 15 毫秒
231.
力学实验网络化教学系统初探 总被引:6,自引:0,他引:6
利用校园网的网络优势,以外购和自研相结合的方式构建网上力学实验辅助教学平台,它可有力地支持实验室的开放运行。本文分析了力学实验网络化教学系统的技术特色,讨论了其特点和效益。 相似文献
232.
作为互联网新兴领域,网约车平台经营者集中现象为反垄断工作带来巨大挑战。对于2016年8月滴滴Uber合并案中合并后的滴滴是否构成垄断并采取反垄断措施,社会与学术界争论颇多。文章通过域外判例借鉴及法律分析,结合互联网平台行业发展的特有规律,得出本案的竞争市场应界定为网约车市场、滴滴平台占据市场支配地位,尚未产生排除、限制竞争效果,因此目前无需采取反垄断制裁的结论;同时针对我国网约车平台市场竞争态势,对未来网约车平台垄断行为规制提出完善建议:应当对我国网约车平台采取包容审慎的反垄断规制态度,既要考虑网络特点,又要实现对国内企业的有效保护;并从发挥大数据优势、合理降低准入门槛、建立创新鼓励模式三个角度入手提出具体的规制建议,以期为我国互联网平台经营者集中这一现象的反垄断分析提供新的思路。 相似文献
233.
王雅晨 《盐城工学院学报(社会科学版)》2020,33(2):83-85
随着信息技术的飞速发展,越来越多的教学研究者和一线教师开始关注如何将多媒体和网络技术运用于大学英语教学,重点讨论了在大学英语四级教学中,如何从教学实际出发,将网络教学平台和传统教学方式相结合,并通过实验和问卷调查等方式验证基于此的新教学模式的可操作性和有效性。 相似文献
234.
程序设计语言作为计算机基础教育的核心内容之一,已经成为高等院校理工类学生的公共基础课程.多年来,通过教学方式和手段的变革、教学内容和教材建设、构建网络教学支撑平台等,树立了"以学生为根本,以能力培养为核心"的教学指导思想,形成了"分层教学与课外讲座相结合、自主学习与检查控制相结合、平时考察与开放考试相结合"的教学形式;通过先进的网络教学支撑平台,加强了对学生学习过程的有效监控,实现了教师与学生的及时交流与沟通,探索出一条切实可行、卓有成效的教学之路. 相似文献
235.
以山东寿光和海南海口的番茄、黄瓜为例,利用《2012蔬菜生产成本统计年鉴》中番茄、黄瓜的成本统计数据和对蔬菜经销商的访谈资料,运用等成本原理,划分了南菜北运和北菜南运的经济边界,认为存在北菜南运和南菜北运的经济边界,且由于不同蔬菜品种南方露地蔬菜生产资源和北方设施蔬菜资源的差异,经济边界各不相同。提出了南、北蔬菜应错季节、错品种发展,明确目标市场和搭建覆盖全国的蔬菜信息平台等建议。 相似文献
236.
信息技术日新月异,多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面,转变着教育教学的观念、方式与手段。网络教学是教育信息化不断发展、创新的必然产物,也是数字化校园建设的重要组成部分,而教育资源建设则是网络教学的基础。掌握各种教育资源的特点,充分利用网络载体,构建一个智能的、松耦合性的教育资源平台,是网络教学成败的关键。 相似文献
237.
针对地方政府债务信息披露问题,通过对地方融资平台债务现状和债务披露现状的分析,提出从融资平台信息披露的法规体系、会计体系以及监督体制三个方面进行构建债务信息披露保障体系,确保融资平台健康有序发展。 相似文献
238.
李明 《盐城工学院学报(社会科学版)》2014,27(1):78-81
针对我国科技信息资源公共服务平台及共性技术科技创新平台的研究现状,就共性技术的产生及发展进行了介绍,分析了地区科技创新公共服务平台建设过程中存在的主要问题,阐述了科技信息资源在共性技术科技创新公共服务平台的重要作用,提出了基于共性技术科技信息公共服务的建设思路。 相似文献
239.
在对传统案例教学与网络案例教学优劣势进行比较的基础上,提出了一种基于web2.0平台架构的共享式案例教学平台模式。阐述了云服务平台的互动共享案例库建设、互动共享性平台案例教学、O2O(online to offline)学习交互模式的实现方式;研究了如何构建基于教材、展示平台、拓于网络的立体化教学环境,以实现案例教学资源的共享;提出三级点评模式,并辅于实例探索网络案例教学实践方式,旨在提高案例教学的质量。 相似文献
240.
面向新时期我国大学生创新能力培养中存在的主要问题,以省级卓越工程师培养为例,在以学生为中心、采用课内与课外、教学和科研相结合的培养理念指导下,搭建一套创新能力培养实践平台.该平台以“改革教育理念,明确平台定位,构建平台应处理的关系”为改革主线,以对学生“基础能力培养,专业知识培养,创新能力培养”为改革思路,整合校内、校外和校企产学研三个实践环节,形成由校内实验室与创新研究中心、校外生产实习基地和校企联合研发中心共同组成的学生实践能力培养平台,以提高学生创新能力. 相似文献