邓小平对马克思第二种设想的实践把握

马克思第二种设想的核心思想是俄国和东方各国在特殊的历史条件下,利用资本主义的"肯定成果",缩短落后国家向现代社会发展的历程,其关键是发展生产力.跨越卡夫丁峡谷后的社会主义,必须是建立在现代生产力基础之上的社会主义.邓小平继承和发展了马克思关于东方社会建设社会主义的第二种设想,不仅从理论上提出了利用资本主义的一系列观点,而且在实践上创造性地摸索出了相对落后的国家,如何建设社会主义的经验.     

实现跨越式发展必须优先发展教育事业--关于黑龙江省少数民族教育情况的思考与对策

本文介绍了黑龙江省少数民族教育的基本情况和发展对策.     

关于文化兴国的若干哲学思考

文化兴国是党中央结合当今世界的发展趋势,根据我国国情为实现社会主义现代化建设的宏伟目标而提出的发展战略。文化兴国是全面实现小康社会的保障、是提升全民族精神文化水平的动力,是实现民族复兴的思想源泉。实施文化兴国必须处理好文化与政治经济、开拓创新与继承传统、本国文化与外国文化、量变与质变等关系。为此,要全面提高对社会主义文化重要性的认识,加强社会主义核心价值观教育,推进文化体制改革,创建良好文化环境,重视人才的培养和引进。     

和谐社会收入分配中公平与效率的实现

和谐社会收入分配中的公平与效率应是有机统一的。我国作为发展中国家提倡"效率优先,兼顾公平"有其历史的必然性。当前在注重提高效率的同时加大社会公平的分量,更加注重社会公平具有其现实的必然性。我们应努力探寻公平和效率最佳结合的路径,充分发挥国民收入三次分配对缩小收入分配差距的调节作用,在构建社会主义和谐社会的进程中逐步实现收入分配中公平与效率的和谐统一。     

党的先进性建设在“两新”组织中的时代特征和实现方式

"两新"组织是指在我国改革开放进程中出现的新经济组织和新社会组织。党的先进性建设在"两新"组织中具有鲜明的探索、实践和创新三大时代特征。党的先进性建设在"两新"组织中的实现方式主要有思想引导和理论教育方式、创新党组织设置和组织整顿方式以及制度建设和法治建设方式。     

从认知不协调理论看对学生的惩罚

在学生管理中对学生的惩罚 ,应根据认知不协调理论 ,造成学生认知上的不协调 ,从而达到改变态度的目的     

河南省小麦产业化开发模式与实现途径研究

河南是全国最大的小麦主产区,小麦播种面积、总产量均居全国首位。小麦产业化开发是河南省经济和社会发展的一个关键性课题。在实际调查的基础上,针对河南优质小麦在产业化开发中存在的问题与面临的机遇,对小麦产业化发展模式与实现途径作出积极探讨。     

论科学方法的价值

文章论述了科学方法在科学研究过程中所显示出的巨大价值。指出科学方法有“软件”价值、“催化”价值、“优化”价值和“超越”价值等；其价值的实现，要通过科学认识主体的正确运用和不懈努力才能达到。     

类本位意识

环境危机是由唯人类中心主义和人类中心主义中人的个体本位思想意识所导致的。因此,解决环境危机必须解决唯人类中心主义和人类中心主义中的个体本位思想意识。要解决这种个体本位思想意识,就必须实现由唯人类中心主义和人类中心主义中人的个体本位思想意识向以类为本位的环境人类中心主义的转变。     

财务管理目标:实现股东权益最大化

企业为了实现资本最大限度的增值,其追求的目标应该是利润最大化、股东权益最大化和企业价值最大化。从国有资产管理的目标考虑,将股东权益最大化作为企业财务管理的目标应是国有企业财务管理的基本原则。而要实现股东权益最大化的目标,就要在企业建立和完善一整套有效的措施,来确保管理目标的实现;在现代企业财务管理上必须实现科学化管理。