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61.
廖小丽 《电子科技大学学报(社会科学版)》2002,(1)
概述了水在生命活动中的重要地位在现有的有关毫米波对水作用的实验研究基础上通过毫米波对水的分子谐振作用机理的分析提出了毫米波在生命体的传输过程中水分子谐振链起着重要作用初步进行了毫米波与生命体作用机理的探讨为毫米波生物效应的研究打下了一定基础 相似文献
62.
研究了强流相对论电子束在任意截面波导空间电荷极限电流的二维解析计算;具体给出了平板波导、矩形波导和圆波导结构中空间电荷极限电流的解析表达式;并用格林函数法求得矩形谐振腔及圆柱谐振腔中空间电荷极限电流的解析解.上述矩形波导和矩形腔中 I_(SCL)的分析未见文献发表,而圆柱波导的结果同已有的数值分析良好吻合. 相似文献
63.
面对21世纪"以人为本"教育理念的逐步深入人心,建立和谐师生关系的命题也进入了教育研究领域.对于特殊学科-声乐学科而言,这一命题显得尤为重要.在声乐教学中,和谐的师生关系是促进教学的关键因素之一,而另一方面声乐教学又会使师生关系更加的和谐.这和声乐教学特性分不开,它不仅是知识的传授,还是情感的交流,而且最后教学的知识点在学生的声音、情感中得到再现,师生共同享受到了成功的喜悦.文章从声乐教学的三个特性:声乐知识的传授、情感交流、共鸣交流去阐述,进一步论证声乐教学更能促进和谐师生关系的培养. 相似文献
64.
目的利用氢质子磁共振波谱(1H MRS)技术研究帕金森病(PD)患者额叶的代谢变化与额叶认知功能的关系。方法PD患者20例和正常对照20例行1H MRS检查,测定双侧额叶的N-乙酰天门冬氨酸/肌酸(NAA/Cr)、N-乙酰天门冬氨酸/胆碱复合物(NAA/Cho)和胆碱复合物/肌酸(Cho/Cr)比值,同时测定MMSE、画钟试验、重复100减7试验、连线测验、词语流畅性测验,计算其相关性。结果H&Y分级≥3级的重症PD患者额叶NAA/Cr比值与画钟试验、连线测验、词语流畅性测验之间的相关性具有统计学意义,与重复100减7试验及MMSE无相关性。结论重症PD患者额叶NAA/Cr比值与画钟试验、连线测验、词语流畅性测验相关,因而可用以评估额叶认知功能。 相似文献
65.
谈声乐教学中的三大要素--歌唱的呼吸、共鸣位置、打开喉咙 总被引:1,自引:0,他引:1
刘福瑞 《湛江师范学院学报》2004,25(4):109-111
歌唱的呼吸、共鸣、打开喉咙是声乐教学中的重点、难点问题.文章结合作者的声乐教学经验阐述了这三大要素之间的相互关系以及如何进行歌唱的深呼吸,打开共鸣腔体,获得正确的歌唱位置,从而获得正确的歌唱方法. 相似文献
66.
论歌唱的音乐空间感的形成 总被引:1,自引:0,他引:1
杨学正 《湛江师范学院学报》2008,29(2):108-111
通过人体振动空间转化理论,建立歌唱音乐空间感意识。从此出发,着眼口形与喇叭、气息与能量、共鸣与空闻,提出口形运作、咬字吐字功能、言语空间感向歌唱空间感转化、气息能量积聚,以及人体持续、整体、弹性振动空间中多重音质共鸣等,对于歌唱中音乐空间感的形成起到的重要作用。 相似文献
67.
本文首先根据企业调研和问卷分析的结果,对阻碍中小企业创新能力提升的内在原因进行了分析,发现创新过程中的战略不协调是阻碍中小企业创新的重要内因.接着,本文对创新能力内涵和影响创新能力的战略因素方面进行了文献综述.然后采用文献研究和案例研究结合的方法,对前人的理论进行了分析总结,将昆药、海尔等案例进行了分析,提出通过战略和愿景提升中小企业创新能力的三条机制:一,清晰的在组织层面上共享的愿景通过指引创新资源配置方向来实现创新能力的提升;二,战略和组织结构的协调通过影响创新资源的配置和组织学习的方式来影响核,心能力的构建;三,战略和文化的协调通过影响组织学习的方式来影响核心能力的形成和积累.最后,本文针对中小企业创新中普遍存在的问题,提出了一些建议. 相似文献
68.
随机共振在微弱故障诊断中相对线性系统具有明显优势,能显著增强信号的信噪比。将随机共振与共振解调相结合来检测齿轮箱的早期裂纹故障,首先通过带通滤波选取共振频带,然后通过Hilbert进行解调,最后采用归一化方法调节随机共振的系统参数得到故障特征输出。对仿真信号和QPZZ Ⅱ齿轮故障系统实测数据的处理结果表明,该方法与传统共振解调相比具有明显优势,为齿轮箱故障诊断提供了一种更为有效的途径。 相似文献
69.
熊小青 《东华理工学院学报》1995,(Z1)
本文概括了共振论在有机化合物物理性质及化学性质两个方面的应用、并利用常见的化学反应,用共振论何明、直观的解答了一些常见的疑难问题. 相似文献
70.
本文基于横向谐振法,利用併矢格林函数理论导出了一种简单,直接的方法,用以计算加载和不加载圆凹柱型腔的谐振频率和调谐特性.该方法费时少,精度高,因而将在毫米波电路的计算机辅助设计中得到广泛运用. 相似文献