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161.
论我国行政侵权精神损害赔偿的基本原则 总被引:2,自引:0,他引:2
世界上许多国家都在法律上对因国家侵权(包括行政侵权)造成行政相对人精神损害做出了经济赔偿的规定。在行政赔偿中增加有关精神损害赔偿的规定,是时代发展的需要。行政侵权精神损害赔偿应遵循以下原则:法官的适当自由裁量原则,惩罚性赔偿原则,禁止滥用原则,数额适当原则,关注个体公平的差异性原则等。 相似文献
162.
Feliciano Villar Rodrigo Serrat Josep Fabà Montserrat Celdrán 《Journal of homosexuality》2015,62(8):1126-1143
Fifty-three staff members currently working in residential aged care facilities located in Barcelona, Spain, were asked about the way they would react if a resident told them that he or she felt sexually attracted and had maintained sexual relationships with another resident of the same gender. Acceptance of non-heterosexual sexual orientation was a frequent answer, and around one in four professionals stated that they would try helping the resident in question, by offering a private space or giving some emotional support. However, some reactions were not consistent with a respectful approach toward sexual diversity, as, for instance, informing the resident’s family or advising the resident to keep his or her sexual orientation hidden. We highlight the importance of developing formal policies and offering formal training to staff in order to address the specific needs of older LGB people living in RACFs. 相似文献
163.
Obie Ford III 《Journal of homosexuality》2015,62(3):353-373
This research presents an examination of Black gay men and their lived experiences while undergraduates at historically Black colleges and universities (HBCUs). Based on 10 in-depth interviews with self-identified Black gay men, the author presents four emergent themes, which reveal the complex ways in which Black gay men navigate and negotiate the intersections of their multiple identities as related to race, sexual orientation, and gender at HBCUs. The findings of this research have implications for larger discussions of community, Black masculinity, and gay identity in predominantly Black and non-Black contexts. 相似文献
164.
改革开放以来,教师职业从"臭老九"到"香饽饽",教师教育逐渐成为教育事业发展的关键环节。聚焦教师队伍建设探讨教师发展,成为近年来教师教育研究的突出特点。从国家政策视角,我国改革开族以来的教师教育产生以来进行分析,可以看出:教师教育研究理念层面从综合大学办教育的提出到合格教师的发展和完善到从合格走向卓越;政策层面从宏观到微观,从重视教师教育数量到重视教师教育质量;实践层面从旧三级到新三级递进,从职前职后教育分开进行到职前职后教育一体化。这些无不体现我国教师教育研究真正意义上从合格走向卓越。 相似文献
165.
徐雪平 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2015,(2)
新医改的价值目标是公益性,对于当前医科大学生价值取向的产生、形成具有重要导向作用。当前医科大学生价值取向出现了价值目标趋于功利化、迷失医学真正目的;医学技术至上、自身技术能力下滑;科研作风不够严谨,人文素质滑坡等趋势。因此,应从树立崇高职业理想,提升使命感和责任感;创新医德教育体系,强化思想政治教育育人功能;关注物质精神需求,提高从医幸福感等方面教育引导医科大学生树立正确价值取向。 相似文献
166.
本文论述了延安时期我党在思想理论、文化教育、人才培养等方面所取得的精神文明建设成果 ,从而有力地印证了中国共产党始终是中国先进文化前进方向的忠实代表。 相似文献
167.
建国以来几十年语文教育的经验告诉我们,在语文教学中,育心是育人的根本所在.从语文的教学、心能目标、操作模式及实施效应等三个方面探讨语文心育的内在规律性,可以为语文心育提供合理的方式和方法. 相似文献
168.
存在决定意识,社会存在的转型必然会冲击人们原有的信仰和原有的精神支柱,导致社会公众思想上的混乱。当今中国的社会转型已带来了人们社会主义信仰的倾斜、精神失落、物欲膨胀等信仰危机。强化社会公众对中国共产党和社会主义的信仰,寻找失落的精神支柱,已成为目前中国社会实践所面临的一项艰巨而伟大的任务。 相似文献
169.
精神贿赂之风历史长、流传广且手段灵活,弄虚作假之风也同样潜滋暗长,屡禁不止,二者在本质上没有什么区别.在当今的反腐败廉政建设中我们要坚持解放思想|实事求是的原则,警惕精神贿赂,反对弄虚作假把我们的社会主义事业搞好. 相似文献
170.
试论离婚之精神损害赔偿制度 总被引:2,自引:0,他引:2
陈谞 《山西高等学校社会科学学报》2001,13(8):50-53
离婚之精神损害有离因精神损害和离婚精神损害两种.前者是夫妻一方对另一方构成侵权行为而导致离婚,从而给一方造成精神痛苦,受害方可请求精神损害赔偿.我国新的<婚姻法>确立了这一精神损害赔偿制度,填补了我国婚姻制度的一个空缺.而后者是夫妻一方对另一方并无侵权行为,离婚本身即为构成精神损害之直接原因,如由于第三者插足、婚外恋、夫妻一方被判处徒刑等.这种离婚同样使一方受到精神损害,自然也应得精神损害赔偿.遗憾的是,新的<婚姻法>并未作此规定.因此,要完善我国离婚之精神损害赔偿制度,不仅要使离婚之精神损失赔偿的权利义务主体进一步扩大,把第三者也作为离婚之精神损害赔偿的义务主体,而且还要将离因精神损害赔偿扩大到离婚精神损害赔偿,将因婚外恋、第三者插足、因配偶一方犯罪而被判入狱和其他原因导致离婚的情况作出规定,使精神受害者得到应有的经济救济和补偿. 相似文献