网络自主学习与大学英语口语课堂教学

传统的课堂口语教学存在许多弊端。网络自主学习系统极大地弥补了课堂口语教学的缺憾。然而网络自主学习系统并不能完全取代教师的角色,课堂口语教学也并非一无是处。本文中的教学对比实验表明：将网络自主学习与课堂教学有机相结合才能达到双赢的目的。本文还具体阐述了如何将网络自主学习与课堂口语教学进行完美结合。     

过程写作法在英语专业低年级的运用

过程写作法近年来盛行海外，已经成为西方写作教学主流。它将写作视为交互循环的心理认知过程和语言交际过程，重视写作的具体过程及其交际性，被证明对于提高学习者写作能力效果显著。本文系统地研究了过程写作法产生的背景、理论基础及其在写作教学中的实际应用。     

孔子、孟子对语文教育的理论建构与实践创新

中国古代的母语教育没有"语文"的说法,但有诗教"文教"之说.其涵义与现代语文教育基本相近.孔子是"诗教"的创始人,建构了一个美丽的诗教理论系统,建筑了一条宇宙感悟式审美路径,设计了一个以人为本的诗教过程,提倡不言式、对话式教学.注重培养学生的言语交际能力.孟子是诗教理论的发展者和践行者.建构了具有实践价值的诗教释义学,设计了回归学习者主体的"知言养气"范式.     

交互式网络平台下大学英语教学现状分析

随着信息技术的蓬勃发展,交互式网络平台被广泛应用于教学中,大学英语教学也不例外。本文通过调查问卷,分析并探讨交互式网络平台下大学英语教学的现状,旨在借助交互式网络平台的辅助作用提高大学英语教学效果。     

高职商务英语校企合作教学模式的探索与实践

职业教育旨在培养“学历＋能力”型的人才,而这种人才培养模式的实现主要依靠校企合作,传统的教学模式因此受到了挑战.本文在实证研究的基础上,结合需求分析和任务型教学法理论,对高职商务英语专业“校企合作”这一模式进行探讨,分析其在商务英语教学体系中的地位和意义,为商务英语教学,尤其是高职商务英语教学提供启示和参考.     

基于CDIO的计算机专业教学模式探讨——以《操作系统》课程为例

本文介绍了CDIO工程教育模式,论述了运用CDIO教学模式推动计算机专业课教学的方法。以操作系统课程为例,探讨了基于CDIO的计算机专业课教学模式的改革。     

网络环境下《Photoshop》课程教学的思考

本文对网络环境下《Photoshop》课程教学的相关问题加以论述。     

教研共同体——大学英语新教师职后教育的新形式研究

共同体的概念在政治、经济、教育等各领域都得到了应用。研究了共同体理论在大学英语教师队伍发展领域的一种新形式——教学研究共同体,指出教研共同体区别于其他的教师在职培训形式,及其在大学英语新教师职后教育阶段所能具备的特殊作用和意义。     

大学英语交际教学法新思考

自20世纪70年代以来，交际教学法已成为国内外语言教学颇受青睐的教学方法。交际教学法主张以具体的交际功能项目为线索来安排教学内容，而不是以语言形式来安排内容，激发学生的学习兴趣，提高了语言运用能力。然而，交际教学法的教材增加了语法学习的困难，为此，同一功能表达形式多样对测试的不利及对教师专业培训要求更高等问题，足以引起英语一线教学同仁们的新思考。     

搜索引擎辅助英语学习研究

随着计算机网络技术在教育教学领域的广泛应用，网络成为学生学习英语的重要平台。学会利用互联网搜索引擎辅助英语学习，是信息时代的学生应该掌握的学习技能之一。巧妙运用互联网搜索引擎，学生可以准确地道地运用英语、拓展英语阅读的广度和深度，甚至还可以帮助学生补上语言文化课。