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991.
本文论述了邓小平的社会主义市场经济理论,认为这一理论是在继承毛泽东关于社会主义商品经济思想和陈云关于市场及市场调节思想的基础上,在改革开放中,加以发展形成的。 相似文献
992.
试析汉乐府文事相依的传播特点 总被引:1,自引:0,他引:1
根据<乐府诗集>的统计数据,发现汉乐府诗歌中本事和作品共同流传下来的占其总数的44%以上,古人"感于哀乐,缘事而发"的评价其实还有其传播学意义,即汉代乐府诗歌的传播呈现文事相依的特点,有的甚至"文依事存",离开本事的诗文可能无法传播. 相似文献
993.
针对辽宁农产品出口面临的技术性贸易壁垒及对策进行分析。采用规范和实证相结合的研究方法,深入分析了技术性贸易壁垒对辽宁农产品出口的影响,并得出结论:辽宁应积极采取提高农产品质量、调整农产品出口结构、转变外贸增长方式、建立健全技术性贸易壁垒的预警机制、积极发展海外投资等突破技术性贸易壁垒的措施。 相似文献
994.
费迅 《南京医科大学学报(社会科学版)》2000,1(1):4-6
在改革开放和社会主义现代化建设新时期,邓小平关于反对官僚主义、防止和克服脱离群众倾向的理论和实践,丰富和发展了党的群众路线。其主要贡献在于:第一,总结了党反对官僚主义斗争的经验教训,强调必须从体制上解决执政党的官僚主义问题;第二,密切关注新形势下剥削阶级腐朽思想作风对党的侵蚀,要求坚决惩治腐败,加强廉政建设;第三,为了保证永不脱离群众,在领导全党形成系统完备、行之有效的规章制度方面作出巨大努力。 相似文献
995.
吴小建 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2011,25(3):79-83
治理理论强调国家与社会组织、公众间的相互依赖及合作互动,公众参与是治理理论的实现形式,是现代民主理论与实践的重要内容,在城中村改造中公众参与体现出公共治理理论的基本价值,但当前城中村改造中,公众参与方面存在制度缺失、参与层次较低、缺少全程参与等问题。在治理理论的视域下,应通过重构政府、开发商和公众的角色,完善法律法规制度,构建多元化的沟通体制,发挥非政府组织、社区团体的作用等措施,构建公众参与机制,消解公众参与中的问题,以提升公众参与水平,实现"民主化"的和谐改造。 相似文献
996.
关于嫖宿幼女罪的论争,保留论者对嫖宿幼女罪合理性的论证理由不够充分,因为该罪名在立法目的、条文设置、司法实践与效益对比诸方面均存在缺陷,并且无法通过解释论进行解决。从短期来看,在没有相关司法解释或者立法修改时,司法上应该废弃嫖宿幼女罪的适用,将相关行为纳入相关犯罪条目进行规制;从长期着眼,应该坚持平等保护幼女合法权益的基本刑事政策,彻底废除嫖宿幼女罪罪名。 相似文献
997.
冯颜利 《重庆大学学报(社会科学版)》2019,25(1):178-186
从出场语境和范式创新的角度把握新时代马克思主义哲学,是进一步深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内在要求。从出场语境的角度看,新时代马克思主义哲学的出场存在理论、实践、理论与实践双向良性互动三重语境。从范式创新的角度看,习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义哲学在新时代总的范式创新和马克思主义中国化的最新理论创新,中国特色社会主义进入新时代和新时代主要矛盾转化的"变"与"不变"的统一是新时代马克思主义哲学两个非常重要的创新范式。 相似文献
998.
“自然-社会-意识人性论”理论模式探析——兼论行政管理模式设计的人性论基础 总被引:1,自引:0,他引:1
孟昭武 《吉首大学学报(社会科学版)》2006,27(2):145-149
现行的行政管理模式的设计大都是以“性恶论”作为理论支持的,文章在对过往各种“人性论”进行客观分析的基础上,提出了“自然-社会-意识人性论”理论模式,为行政管理模式的设计提出了全新的人性论基础。 相似文献
999.
1994~2007年高校贫困生资助研究述评 总被引:5,自引:1,他引:5
高校贫困生资助研究在时序分布上呈现逐年递增、拐点分段、渐成体系三大特点;在研究视角上集中于教育理论与教育管理、社会学及统计学、思想政治教育和心理学;研究分为探索构建、调整完善、扩充发展和系统集成四个阶段.由于高校贫困生资助从开始为"资助"而"资助"转向为"育人"而"资助",向"公平"、"发展"和"效能"的方向发展,其研究也开始从独立、分散走向系统、集成,出现了大量综合性论文和专著,为实现高校贫困生资助体系的规范化、科学化和效益化奠定了理论基础.同时,随着资助从资金、政策的获取阶段转入资金、政策的整合和优化使用阶段,许多研究者开始着手研究现有资助政策、资助资源的最佳整合办法和优化配置方案. 相似文献
1000.
张维平 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2008,25(3):126-128
为培养大学生的科研和动手能力,运用多元智能理论有关原理,探讨如何在教学过程中引领学生搞科研。大学生科研训练活动要结合专业课的学习;要有教师引导,做到师生合作;要结合社会实践进行。 相似文献