从三方角色论加强大学生志愿精神培育

本文从社会文化、高等教育、个人认知等方面审视大学生志愿精神的影响因素,通过营造志愿文化氛围、改革人才培养模式、引导志愿者自我教育等路径加强大学生志愿精神培育,确立全面整体的观念,正确处理不同角色的协同作用。     

弘扬志愿文化 促进社会和谐——让志愿服务成为人的一种生存方式

作为人的一种生存方式,志愿文化在培养公民社会责任感、促进社会和谐、推动社会进步方面发挥着巨大作用。志愿文化内涵的挖掘、志愿文化意识的内化、志愿文化精神的弘扬,是志愿服务深入开展的基础和保障。     

志愿服务体系建设问题

在现代社会,志愿服务是公众参与社会生活的一种重要形式,也是社会福利服务中越来越重要的一股力量。志愿服务有别于由国家从孝道主义原则出发规定和提供的法定服务,由事物主体按等价交换和＂购买力＂法则提供的私人服务,以及由亲属、邻里按特殊性原则及需要原则提供的非正式照顾服务。在高校开展大学生志愿服务活动,有助于学生高尚品德的养成,有利于在全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。     

论志愿服务可持续发展与推进社会主义精神文明建设

志愿服务是现代社会文明进步的重要标志,是促进社会主义精神文明建设的重要载体和有效途径。以社会主义核心价值体系为统领,巩固和发展我国当前志愿服务的良好态势,解决存在的问题,构建志愿服务可持续、健康发展的运行机制和模式,是推进社会主义精神文明建设既好且快地发展的关键。     

网络志愿服务：互联网时代志愿服务的拓展和延伸

网络公共领域在提供主体资源、拓展发展空间、培育志愿精神三方面为志愿服务开拓和延伸了新的场域。从网络志愿组织的发生机制来看,网络志愿服务实质是自组织理论的充分展现。网络志愿服务的特点有凸显草根性,个人价值的实现程度更高;平等交互性,活动过程直接可视化;主体相互制衡,防止志愿服务异化。网络志愿服务要从混沌到有序,需要在健全网络志愿服务体制、精心打造网络志愿社区、培育稳定的网络志愿者队伍、加强网络志愿组织内外管理。     

劳动教育视域下志愿服务的“对象性”阐释

志愿服务是在人类劳动发展过程中产生的特殊劳动形态,契合劳动的工具属性和价值追求,具有重要的劳动价值观教育意义。志愿服务在推动社会发展、创造劳动成果、改善对象境况和促进自我实现的过程中,彰显出劳动的“对象性”属性。以志愿服务为载体实现有效的劳动教育,要构建合理的“对象性”劳动关系,强化志愿服务的社会责任感,持续推进志愿服务的创新,提升志愿服务的质量水平,完善志愿服务的物质与精神保障,进而促进志愿服务劳动“对象性”与“主体性”的统一。     

The impact of a respite volunteer ‘buddy’ programme on behavioural and psychological well-being in young carers

Young carers often face a great amount of emotional burden and have high practical and social responsibilities. The role of being a young carer is associated with behavioural, developmental, physical and psychosocial problems that may not only affect the individual in childhood but also in adulthood. The aim of this study was to investigate the effect of a Danish respite volunteer programme called The Buddies for Children and Youngsters Programme on young carers' (n = 49; aged 6–16) social–emotional functioning. A pre–post-design was applied, and data were collected through the parent version of the strengths and difficulties questionnaire (SDQ), here with an impact supplement at baseline and at the end of the programme (after 4 months). The programme showed a positive impact on emotional symptoms, hyperactivity symptoms, conduct problems, peer problems, prosocial aspects and impact aspects, with mean differences values of −2.50 (p = .000), −0.62 (p = .271), −1.18 (p = .000), −0.74 (p = .008), 0.62 (p = .004) and −0.88 (p = .007), respectively. Furthermore, a large effect was found for the total difficulties score: −5.03 (p = .000). In conclusion, the programme seems promising considering its effect on young carers' social–emotional functioning. However, future research should include comparative studies with a longer duration.     

闲暇生活视角下大学生志愿服务的常态化机制研究

志愿服务在大学生闲暇生活中所占的比重逐渐增加，对大学生的闲暇生活产生了重要影响，同时也促进了大学生践行社会主义核心价值观，提升了大学生的创业就业能力。当前，大学生志愿服务存在诸多问题，如支持度不够、形式化严重、专业化不足、持久性欠缺等，已成为制约其发展的主要因素。从闲暇教育视角下探索大学生志愿服务的常态化机制建设，对促进我国大学生志愿服务的创新性和实效性具有重要意义。