一个“飞虎队”中国籍飞行员的回忆

龙启明，1923年出生于香港白领阶层，自幼饱尝当时香港华裔二等公民家庭之艰辛；青年时代，日军占领香港，父母双亲为日军所害，铸成其愤世嫉俗性格。1941年赴祖国大陆求学，因生活所迫，投考国民政府留关空军，成为飞虎队六名华籍飞行员之一。执行过飞越驼峰、轰炸滇缅、接收武汉等任务。本文是他的部分口述。     

看透与宽容

“文化大革命”结束时，启功已经开辟了一条对古代字体和诗文声律进行独创研究的蹊径，他已融会了古典文学、经学、史学、哲学、宗教学以及书法史、绘画史、礼仪民俗、古代典章制度等诸多学科，被他称为业余嗜好的书法．由于史无前例的“运动”而练得“登峰造极”，所获得的声誉远远超过了他的本职工作．     

经济全球化背景下的劳工运动:现象、问题与理论

20世纪70年代以来的经济全球化对劳动过程、劳动体制、劳工权益以及劳工运动都产生了巨大的冲击。血汗工厂的重现集中体现了全球劳工面临的苦境。90年代以来的“反血汗工厂公司行为守则运动”作为关注劳工问题的新社会运动,代表着全球化背景下劳工维权和劳工赋权的第三条道路。本文将以过去10多年该运动在美国的发展过程为分析对象,探讨以下三个问题。首先,借助卡尔·波拉尼(KarlPolanyi)关于“市场—社会”间“双向运动”的理论透镜,对“反血汗工厂公司行为守则运动”中多元化的行动者及其行动进行分析;其次,结合相关的社会运动和劳工运动理论,剖析该运动不同于传统劳工运动的特质;最后,以推进具有社会运动理论视角的劳工研究为出发点,围绕该运动对于劳工维权和劳工赋权的影响力和局限性,提出未来研究面临的现实和理论问题。     

维权信箱

当今的社会,是法制社会,法律是每个人权益的有力保障。当您的权益,特别是弱势群体的权益受到侵害,而又不知所措时,请告诉我们。本栏目将为您提供力所能及的法律帮助。来信请寄本刊“维权信箱”咨询律师收。E-mail:tanglugan@163.com离婚了,“无形资产”可否分割我与朱某1998年结婚,1999年,在我的要求下,朱某学会了开车,拿到了执照,并找到一份月收入3800元的好工作。而我却在家生儿育女,孝敬公婆,耽误了事业前程,为朱某的成功付出了许多。现在我因为单位效益不好,待岗在家,每月收入只有300元。如今,我和朱某因感情不和闹离婚,我想朱某的开车…     

独生女玩恶作剧：假“早恋”搅乱巨富爹妈的阵脚

不要轻视青春期孩子的情绪变化,弄不好,大人就叫小孩子涮了——一2005年10月中旬一个周末傍晚,济南某中学高一(3)班的女生黄月在光明电影院门前等待几个约好一起看电影的同学。10多分钟后,只有高一铭一个人来了。黄月有些顾虑地说:“就来了咱们两个,算了,我们还是回家吧。”高一铭是个热情开朗的男生,他调皮地看着黄月说:“怎么,不敢跟我看电影?”黄月本来真的害怕,可让高一铭这样一说,反倒来了勇气:“我怕什么,不就是看一场电影吗!”就这样,黄月和高一铭一同走进了电影院。散场后,高一铭先是送黄月回家,然后回家给另外三个同学打电话。原来…     

论前期创造社艺术主张之成因

前期创造社"为艺术而艺术"的主张是在与文学研究会的论争中作为一种策略被提出来的,创造社同人自己对此缺乏真诚的信仰,也没有真正践行这种艺术主张,一旦在文坛站稳脚跟,他们也就抛弃了这一主张,转而大力提倡"为人生的艺术"和"革命文学",从而造成了所谓"方向大转换"的假相。     

“植钉锚固点贴法”在晋江医院病房综合大楼工程中的应用

本文简要介绍石材幕墙“植钉锚固点贴法”技术,“植钉锚固点贴法”施工工艺、施工质量控制及施工质量检查要点,“植钉锚固点贴法”技术经济效益,“植钉锚固点贴法”技术适用范围。     

在宇宙暴涨的R~2理论中考虑黎曼张量

在宇宙暴涨的R~2理论基础上,进而考虑Ricci张量和Riemann张量的平方项的影响,通过Weyl保形变换得出等价系统,从而导出具有两个标量场的场方程,也引出暴涨的结果。     

论现行统计指标的多与少

统计指标不仅是统计理论设计的中心内容。也是统计实践运用的实质所在。我国～行的统计指标，大多是计划经济的产物。但在市场经济条件下，其不足之处越来越明显。表现在数量上主要是“六多六少”。一、数量指标多，质量指标少当前，由于经济体制改革的深入，市场经济的发展，应该说，社会总供给在县上的矛盾已基本解决，在重视数量统计的同时，应该把质量指标的设计、运用提到日程上来。二、经济指标多，社会科技指标少经济、社会、科技“三位一体”，构成国民经济技体。在人类现代社会发展史上，三者相辅相成，不可分割．而且，社会发展，…     

小学生写作素材如何积累

一说起作文。同学们就愁眉苦脸。为什么他们怕作文？原因在于：（1）头脑中是空的。没有积累大量的素材：（2）语言贫乏。无法用自己的语言表达一个完整的意思。为了彻底改变这种状况。变学生“苦学”为“乐学”。要引导学生从生活中广泛地搜集素材，提高学生的写作兴趣，培养其创新精神。我们从以下六个方面作了一些探索．取得了可喜的成绩。