基于“1+X”证书的物流管理专业人才培养体系优化研究——以泰州学院为例

“1+X”证书制度试点的背景下,物流管理专业作为应用性较强的专业,需要高校及时改革人才培养体系。本文以泰州学院为例,介绍了该校物流管理专业在对“1+X”的内涵认识有了清晰认识之后,从优化培养目标、完善人才培养方案、优化师资队伍、重修构建课程体系、改革教学管理等五个方面对在人才培养体系优化所做的改革。     

师范类专业认证背景下书法课程教学现状、问题与对策——以安徽省属高校为例

高校师范类专业开设书法课程,不仅是师范专业认证的需要,更是传承中华优秀传统文化、磨炼学生意志品质、坚定文化自信、提高审美能力的育人载体。在师范类专业书法课程教学中,存在书法观念淡泊、专业师资缺乏、课时与班级安排不当、支持条件不足等问题。师范专业课程设置需要转变思想观念,切实提高师范生对于书写重要性的认识,培养学生汉字书写的学习兴趣;适度放宽书法专业教师的引进政策;书法教学安排更为合理的课时,灵活课程时间跨度,方便实践课程分组施教,并加大书法课程教学所需场地与设备设施的建设力度等。通过多措并举,着力提升师范类专业书法课程的教学质量,为继承和弘扬我国优秀传统文化做出贡献。     

基于创新能力培养的电子信息工程技术专业教学改革研究

本文诠释了培养创新能力必要性,剖析了以培养创新能力为基础EITS所面临的实际问题,提出了若干电子信息的工程技术该专业教学深化改革实施对策,以便于今后能够坚持以培养创新能力为导向积极推进着电子信息的工程技术该专业整体教学改革,全面培养广大本专业学生的创新意识与能力。     

谈沟通在高职院校辅导员学生管理工作中的运用

高职院校当中辅导员使整个教学体系当中较为特殊的角色,主要是管理学生的日常生活。尤其在高职院校当中,学生来自于各个地区,每个学生的家庭状况、个性性格都不相同,在学习生活当中难免会出现摩擦或是其他方面的困惑。这些都需要辅导员进行协调引导,一般辅导员是通过沟通的方式来纾解学生的心理,从而促进学生的健康成长。文章当中先是对于高职院校辅导员与学生进行有效沟通的重要性进行了阐述,之后探究了辅导员与学生之间进行有效沟通应把握的原则,最后对于高职院校辅导员在管理工作当中与学生进行沟通的措施进行了探究,以促进学生管理工作的正常进行。     

“互联网+”模式下学生党建工作创新的实践与探索

随着信息技术的发展,新媒体技术在工作和生活中的应用也越来越普遍。学生作为新媒体技术的主要受众,党建工作理应探索利用"互联网+"的模式来探索创新工作方式以顺应时代需求,建立起具有学校特点的且与时俱进的党建工作机制,为培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人奠定良好的基础。基于此,本文从"互联网+"模式下学生党建工作创新的必要性和重要性出发,探讨在该模式下学生党建工作的创新实践。     

高校学生心理问题疏导案例分析

辅导员作为学生工作的管理者和执行者,是培养学生的中坚力量,是引导学生形成正确的世界观人生观价值观的引路人,对此,辅导员在教育管理工作中要注意分析总结案例,调整工作思路,总结实践经验,丰富思想政治教育内容,充分发挥辅导员的政治引领、道德培育、引导服务的作用,以立德树人为目标,更好的做好本职工作。     

浅谈英语教学中学生创新能力的培养

随着我国与世界各国的联系更加紧密,英语在日常生活、工作中所需要使用的频率也会越来越高。除此之外,英语学习兴致的提高,有助于进一步提升英语的授课质量,帮助学生激发其学习英语的积极性。另外,现今社会对于学生的创新能力有着更高的要求,因此在英语教学实际开展过程中,教师要了解培养学生创新能力的必要性,所以,本文将对英语教学中学生创新能力的培养予以细致探究。     

专业导论课对提升本科生专业自信力及教学优化的研究

专业导论课是高等院校普遍开设的专业必修课,主要目的是让低年级大学生熟知专业和培养学习兴趣,具有导引性、概括性、情感性等特点。尤其是在提升本科生专业自信力方面,专业导论课具有重要的引航意义。本研究从师资队伍、教学方式、授课内容、实践教学、考核方式五个方面对专业导论课进行优化设计,以期树立学生的专业认同感,提升专业自信力。     

高职院校针对非音乐专业学生面授音乐欣赏的实践探讨

一些高职类院校没有开设音乐专业,也没有艺术特招学生,但是在公选课中开设了相关音乐课程,如《音乐欣赏》、《音乐与美术通感欣赏》等。高职学生通过选修这些课程,学习实践并鉴赏经典艺术作品,不仅可以培养良好的音乐兴趣,还能够有效提高自身的艺术修养。对于高职院校的非音乐专业学生实施面授音乐欣赏教学,要根据学生的实际学习情况,采用合理的教学方法,提升教学效果。本篇文章在此基础上,主要对高职院校针对非音乐专业学生面授音乐欣赏的实践方法进行研究与分析。