地方性师范院校工科专业学生专业技能培养探析

地方性师范院校在工科专业学生专业技能的培养上存在着工科意识不强、办学硬件不足、师资缺乏以及科研综合实力不强的问题,为此,应树立工科意识,确立工科专业在学校发展中的地位;应科学定位,为工科专业学生专业技能的培养提供有效的运作指南;应强化专业技能培养的手段和方法,应提高办学的硬件,确保工科学生的专业技能培养;应加快师资队伍建设,提高科研能力,为工科专业学生专业技能的培养提供有效和有力的指导。     

专业技能训练与毕业论文教学环节的对应性研究——以地方高校经管类专业(本科)为例

提高学生专业技能是经管类专业毕业论文的重要目标.学生对毕业论文教学实践过程中专业技能训练的期望很高.通过调查,反映出目前毕业论文教学实践的新形势和新要求.在具体分析经管类专业(本科)毕业论文的实践活动后,论证了毕业论文各个环节与专业技能训练的对应关系.     

文秘专业实践教学体系的构建与探索

正目前,我国许多高校纷纷设置文秘专业,专业教学依然重视理论知识讲授,忽视实践教学与训练,导致学生实践操作能力不强,满足不了用人单位的需求。为了满足社会需求,培养合格专业人才,应对文秘专业实践教学进行改革与探索,设计和构建完善的实践教学体系,探索高效的实践教学方法,提高实践教学效果,突出专业技能的培养。一、文秘专业实践教学体系构建的意义文秘专业毕业生主要在党政机关和企事业单位从事办公室助理和文员工作,因此,     

我国职业教育发展中的问题及对策分析

目前职业教育的发展存在着社会认同度较低、教师队伍不稳定、就业形势不乐观等问题,需要国家政府的高度重视。解决职业教育面对的问题要不断提高职业教育的有效竞争力,转变思想观念,提高社会认同度、构建师资队伍,加强学生专业技能培训、开拓实训基地,提高职业学生就业率,从而促使职业教育更好的为社会发展服务。     

小议中职学前教育师资队伍建设

中等职业学校学前教育专业的教师队伍建设，是提高幼儿教师人才培养质量的关键，特别是专业技能课教师的教学水平直接影响着幼儿教师教学能力的高低。本文在重庆市示范校重点专业建设中加强教师队伍创新建设的研究背景下，简要分析了目前中职学校学前教育专业教师队伍建设现状，从普通教师学历与教学能力提升；专业带头人及骨干教师培养；“双师型”教师队伍建设；兼职教师队伍建设四个方面入手，提出了建设高素质专业教师队伍的几点对策。     

刍动检测与转换技术教学初探

自动检测与转换技术是电气类专业的一门主干课程，要求学生了解检测技术的基本原理和典型应用，掌握现代检测系统方面的基本知识和专业技能，提高分析和解决实际问题的能力。现笔者结合自己的教学情况谈以下几点体会。一、备课,1．鲁学生,要想讲授好一门课程，必须了解被讲授的对象，即先要“各学生”。技校生有着非常明显的特点：     

一切为了学生的发展——上海中职学校校园生活侧记

"其实他们真的很可爱!"一位中职学校的校长曾这样深情地评价他的学生。与所有正值花季的同龄人一样,他们有着美好的梦想,有着炙热的青春,更有着一份证明自我的渴望。是的,他们太需要证明自己的存在。他们渴望一个舞台,好让青春之光星光熠熠;他们渴望一块沃土,好让梦想之花尽情绽放;他们渴望一片蓝天,好让生命之泉奔流不息……这样的期待遥不可及吗?不,其实它一直就在身边,不是沉默,只因你不曾发现。     

全省2010级藏区“9+3”学生就业率达98.6%

省委、省政府把促进"9+3"学生就业作为"9+3"免费教育计划的重要内容,全省各级各部门和"9+3"学校早谋划、早布置、早落实,为促进"9+3"学生就业奠定了坚实基础。2010级"9+3"学生入校三年来,思想素质明显进步,专业技能不断提升,117名学生被评为四川省优秀中职     

完善实践教学体系 培养工程创新型人才

针对电气工程及其自动化专业特点,从实践教学条件、实践教学平台以及人才培养模式等多方面进行改革与实践.实践教学结果证明,实践教学体系的完善,有利于工程创新人才的培养.     

转变理念 更新教法——电子电工专业课堂教学改革探讨

电子电工是一门专业理论和实践性均较强的基础理论课.如何优化课堂结构、强化专业技能训练、提高课堂教学效率,是各所学校和每位教师潜心研究的课题.笔者在电子电工教学改革上做了一些探讨性尝试,取得了一些成效.