时代呼唤：建构学校生态德育观

随着人类生态意识的觉醒,生态世界观正在逐步形成。以生态世界观审视我国学校德育,不难发现存在着一定的生态危机,严重制约了学校德育的有效性。为了培养知识经济时代所需要的创新型人才,必须对学校德育进行生态性建构,确立生态德育观。     

世界观与民族性格对跨文化交际的影响

世界观与价值观密切相联,并对民族性格产生影响。由世界观导致的认识论和思维模式的差异影响着跨文化的交际行为。中美两种不同的文化塑造了两种不同的民族性格,在双方交际中得到了充分体现。     

加强对大学生的世界观、人生观、价值观的教育

本文针对加强大学生“三观”教育问题，阐述了“三观”教育的实质就是坚持党的基本路线，就是学习马列主义理论，就是学习、实践邓小平理论。当今社会世界观的重要表现仍然是为人民服务，在对学生教育中坚持灌输原则、理论指导原则和社会实践原则。     

结合数学教学对学生进行思想教育的探索

结合数学教学对学生进行思想教育 ,提出了如何结合课堂教学 ,深挖教材的科学性、思想性 ,寓德育于智育之中的具体做法     

浅谈对大学生进行保密教育

对大学生进行保密教育，目前尚处探索阶段。作者根据本校《保密法》教育的教学实践，对“保密法”的教学方法、教学内容、实施原则等方面提出了切实可行的方案。     

世博会,一种新的世界观

世博园区内不仅有大量无比珍贵的“建设新社会的物质”供我们开发，而且有一种崭新的世界观正在形成。     

蔡元培世界观教育的当代价值

20世纪80年代以来的中国是一个浮躁的时代,人们过于注重功利与物质,缺少精神层面的追求。重温蔡元培的世界观教育,在看重现象世界的同时更加关注实体世界,以＂舍＂求＂得＂;沉淀思想,呼唤哲学回归;沉淀传统,让优良传统属于过去、现在与未来。     

总有一种情怀在心中——吴小莉谈人生

“我们公司找主持人就是要我找忧国忧民型的，我觉得忧国忧民但你骨子里要有这种宏观的、世界观的、中国观的胸怀。”     

论邓小平的生死观

邓小平的生死观体现在他置生死于度外 ,从不计较个人的得失利害 ,为了党、国家、人民而奋斗终身的历程中 ;体现在他晚年正确处理历史遗留问题 ,带头废除领导干部职务终身制 ,为设计规划中国特色社会主义现代化建设而鞠躬尽瘁、死而后已的伟大实践中 ;体现在他对后事和丧事的安排中。他对中国传统生死观的既有继承 ,又有突破 ,表现了共产党人彻底的唯物主义精神和高风亮节。     

牢记党的宗旨

在改革开放建立社会主义市场经济体制的新时期，共产党员要牢记我党全心全意为人民服务的宗旨。作者指出，要做到全心全意为人民服务必须坚持几条原则。