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"英美文学史"课程的教学,要求对作家作品留下较为深刻的印象以便于可持续研读。在课时紧、分析作品时间有限的情况下,如何留下"浓墨印象"的个性化的联想教学法,"人文"了课堂,生动了印象。 相似文献
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数字媒介技术的革新加剧了“图像革命”,造成了人的思考能力的滑坡.这一影响加之于儿童则更加明显。儿童作为特殊且脆弱的社会群体,极易陷入新媒介所搅动的文化漩涡中,传统阅读这一儿童基础性认知技能遭遇到严峻考验。儿童类纸质媒体应充分发挥独有优势,与儿童类数字媒体展开错位竞争。从儿童文化内容的创作生产、儿童文化产品的销售渠道、儿童文化消费的最终实现三个层面完成自身的发展与跨越。 相似文献
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在这个信息爆炸的时代,人们接受信息的能力越来越强,接收的信息越来越多。但与此同时,我们发现传统媒体正在一步步消失话语权。重新定位传统媒体的位置与作用,才能为人们提供更加信任的新闻环境。 相似文献
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成功激发学生的兴趣是实现高效群文阅读教学的前提。群文阅读教学中针对不学生段学生学习基础、心理特点,巧妙利用文本组成“群”,通过巧组材料、精准议题、活用策略、让学于生的方式,激发学生阅读兴趣,引导学生探寻阅读快乐。 相似文献
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本文从全民阅读现状以及公共图书馆在全民阅读中的作用两个方面进行概述,提出了图书馆利用自身优势促进全民阅读的举措。 相似文献