加强职业院校校园文化建设的探索与实践

文化是学校的灵魂,良好的校园文化表达了教师、学生对学校的认同感,深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中,是一种不可或缺的软实力。如果职业院校只注重硬件建设,不注重文化内涵建设,就不可能培育出国家需要的复合型高技能人才。     

海外华文教师培训班在宁开班江苏新增9处华文教育基地

2011年12月6日上午,海外华文教师培训班开班暨江苏省华文教育基地授牌仪式,在南京师范大学隆重举行。江苏省人大常委会副主任张艳、国侨办文化司副巡视员汤翠英、省人大民宗侨委副主任陈贵希、省教育厅副巡视员步锦昆、南京师范大学党委书记文晓明等,以及来自马来西亚的近百名华文教师和江苏省新增的9所华文教育基地代表出席了此次活动。仪式由省侨办副主任丁荣主持。     

“龙”对“象”的魅力——印度民众对中国软实力的认知

本文通过印度民众对中国认知的网络调查提供的数据,分析了印度民众对中国形象、中国文化和价值观、中国"发展模式"等问题的认知及其原因。虽然印度民众对中国的认知存在某些误区和消极看法,但总体来看,在传统文化元素以及现实发展成就基础上建构中国文化软实力,对印度民众是有充分吸引力的。该研究为了解印度民众如何看待中国提供了可靠材料,并对中国在世界范围内建构自己的软实力提出了若干思考和建议。     

软实力时代的人文科学:人文科学与软实力关系探究

软实力的核心是文化,在谈及"软实力论"时,应该尤为重视文化能力。从本质上来说,所有人文科学都应该具有超越国界的普世价值。文化并无主权或所有权可言,而是全人类共同的财富。软实力不应成为个别国家或民族确保利益的工具,而应该超越国界,克服地区主义,成为探求人类社会普遍真理的有效手段。     

赵建国著《人的迁移与传播》出版

本书在跨文化迁移与异质文化传播研究中,提出了一个观点:"异质文化的融入是重大文化创新的重要条件和途径。"在这个观点的统摄下,又设置了"多元一体的中华文化与异质文化融入"这样一个命题。在这个命题中提出"汉唐融入了有活力的异质文化","唐代以后中华文化所融汇的有活力的异质     

中华文化对东亚地区合作的影响

中华文化在东亚地区历史悠久,传承千年,影响深远。中国作为东亚文化的发祥地之一,有着悠久的历史。中华文化经历过繁荣昌盛,四方来朝的高峰,也经历了近百年的冲击震荡,急速衰退低谷。本文主要对中华文化历史进程进行大致梳理以及对走在复兴道路上的中华文化现实意义予以阐述,目的在于让中华文化在东亚地区合作的过程中发挥更多积极意义。     

2013的“十大”简

《人民日报》、中国国际广播电台联合评出2013国际十大新闻。 1.中共十八届三中全会举行，世界期待中国改革新机遇。 2.中国特色大国外交结硕果，重大合作倡议传递正能量。 3.斯诺登持续爆料震撼世界，美国软实力遭到严重损害。     

论网络文化软实力及其实现路径

分析了网络文化的软实力蕴含;根据网络文化的特性及其在国家软实力中的地位、作用和功能,阐述了网络文化软实力的总体框架和系统构成,论证了网络文化软实力5个子系统的目标定位及相应功能;提出并论证了我国网络文化软实力的提升策略和实现途径,以期持续有效推动我国丰富的文化资源由"潜在软实力"向"现实软实力"转变。     

从“孔子学院”的兴办看中国文化软实力资源的开发

在当代国家发展战略中,越来越多的国家重视软实力的发展.提高硬实力,是增强综合国力的基本途径,在全球化时代,要有效维护国家主权,增强国家实力,仅仅依靠经济和军事力量不够,还要靠软实力的发展和提升.中国也积极开发自身的软实力资源,尤其是文化方面.随着世界政治、经济和文化的全球化发展,跨界文化交流成为不可阻挡的必然趋势,为了给世界各地热爱中国文化,关注中国独特而悠久历史文化的人们提供一个专业的平台,孔子学院于2004年孕育而生.孔子学院不仅体现了中国历史悠久、博大精深的语言文化底蕴,也体现了新世纪中国语言文化将逐步融入世界的发展趋势.