大师在哪里？——李开复给我们的启示

关于“人品第几”的辩论 我对中国的中小学不是很了解，但我对中国大学的老师还是很失望。 ——李开复     

大学与教授

1998年中国科技竞争力排世界第13位,2002年却降至第25位。另据《亚洲周刊》2000年对亚洲大学实力的排名,在综合大学方面,前41位无一所中国大陆地区的大学;而在工程类大学方面,中国内地大学最好的排名是第15位,而印度理工学院竟有5所分院分别进入前十强。说明一个令人非常忧心的     

中国大学人才引进愈发理性

近几年来,大学引进海外人才的步伐在明显加快,引进、使用和评价的方式也在发生很大变化。大学人才引进过程渐进的背后,是对国际人才认知的清晰:引进人才不是为了装点门面,而是着眼学科发展,着眼高层次创新人才的聚合与培养。复旦大学人事处副处长许晓茵认为:"事实上,引进高端人才的重中之重,不是发表多少论文,而是人才的辐射带动作用,比     

南开：追赶常青藤——访南开大学校长饶子和

2008年1月11日,美国《科学》（Science）杂志在“新闻焦点”栏目中,发表了一篇题为《中国大学：追赶常青藤》的报道,文章在开头写道：“中国天津——当饶子和2006年5月就任南开大学校长时,他设计了一个使老校重树荣光的计划。”作者在文中称：饶子和的计划带来了“南开的革新,这是中国政府取得的显著进步的一部分,     

美国耶鲁大学校长理查德·莱文:以批判眼光看中国本科教育

中国大学的本科教育缺乏两个非常重要的内容：第一,就是缺乏跨学科的广度;第二,就是对于批判性思维的培养。世界顶尖名校美国耶鲁大学校长理查德·莱文在英国演讲时指出：中国从1998年起推进建设世界一流大学规划     

一个值得深交的民族——赴白俄罗斯培训纪事之三

2010年10月下旬至11月上旬,由23所大学校长组成的“中国大学校长培训团”赴自俄罗斯进行了为期3周的培训学习。培训团与自方大学等教育机构签署了合作协议或备忘录46份,建立了密切的合作关系。     

从(MPA)看中国大学生职业生涯规划

现代商业社会的发展对高等院校的课程设置越来越依赖。哈佛公共管理硕士(MPA)的培养过程对学生未来的职业生涯的管理和决策实践,以及其独特的管理模式和鲜明的培养目标对中国高等教育改革有着良好的借鉴作用。     

大学的行政级别,目前能取消吗?

<正>行政级别是中国大学的命根子这几年,无论是大学师生,还是社会各界,都注意到了大学日益严重的行政化倾向,并提出了严厉批评。于是不少人建议取消大     

净化中国大学的学术环境

<正>进入新千年以来,学术腐败愈演愈烈,历来是社会净土的大学也变得乌烟瘴气,有良知的人们说起来莫不痛心疾首。这种情况是如何发生的?原因是什么?     

中国大学生管理制度的演进

在我国大学的发展过程中,大学学生管理制度经历了半封建式教育时期、时期和中国特色社会主义教育时期,从无到有,从散见于行政条例到独立成为具有法律效力的规章制度,逐步走向法制化和规范化,并呈现出四大特征：一是,价值取向上由 “社会本位”转变为 “以学生为本”价值取向;二是,内容上由强调要求“学生被动服从”转向要求“学校主动服务和学生主动参与”;三是,功能上由以“思想政治教育”为主转向以“为学生个性发展服务”为主;四是,管理方式上由以“上级教育部门或学校的管理为主”的被动管理方式转向“教育部门、法律部门和学生共同管理”的主动管理方式。