中国大学模式:诉求、困境与建构路径

加拿大学者露丝·海霍教授的“中国大学模式”命题,强调在继承中国传统文化优秀遗产的基础上,通过学习与借鉴西方大学的先进经验,形成独具中国文化神韵的大学精神,实现对西方大学模式的超越.“中国大学模式”的提出是中国社会发展的必然结果,但是,作为一个学术命题其存在着内涵界定不清、缺乏理论与现实支撑等诸多困境.以中国特色高等教育思想体系建设为牵引,立足中国道路的发展模式,创新大学制度,强化文化传承创新与文化输出,可以将“中国大学模式”命题由愿景转化为现实.     

美国外语教师教育标准对中国大学英语教学的启示

回顾了美国20世纪60年代至21世纪初长达50年间外语教师教育标准文件内容,介绍了美国现代语言教师应具备的专业标准、基本素质、责任、义务等;阐述了这些内容对中国大学英语教学带来的启示：教师教育要与职业发展相结合,要从＂工具型＂教育向＂专业发展＂教育方向发展,要有开放、动态、灵活的教师教育体系,还要倡导人本主义教育观指导下的教学评价体系。     

教育

中国高校海外扩张存风险此前中国一直是教育全球化的接受者,西方的教育机构涌入中国设立分支。现在中国正在走出去。除了老挝新成立的学校之外,中国还有在马来西亚建立可能是最大海外分校的计划,一     

从(MPA)看中国大学生职业生涯规划

现代商业社会的发展对高等院校的课程设置越来越依赖。哈佛公共管理硕士(MPA)的培养过程对学生未来的职业生涯的管理和决策实践,以及其独特的管理模式和鲜明的培养目标对中国高等教育改革有着良好的借鉴作用。     

大学的理念和精神

中国的大学教育半个世纪以来经历了艰苦曲折的行程。一方面大大地扩大了招生,为现代化建设培养了大批人材;另一方面盲目模仿苏联体制,搞院系调整,重理工科,轻人文社会科学。不论成就有多大,问题有多少,可以肯定的一点是,中国大学应该秉持什么样的理念和精神,是不清楚的。所以,以下与大学文明之道完全背道而驰的事在上世纪60年代居然发生:北京大学贴出所谓“第一张马列主义大字报”,居“点燃文化大革命烈火”的头功;中国培养教师的首府———北京师范大学的学生在1966年7月奔赴山东曲阜,对中国古代伟大的教育家、思想家孔子实行砸墓、挖坟、…     

从大学的起源看西方教育的精髓

在自然界或是社会领域,事物的发展大都经历了由自发到自觉的过程.一般说来,事物自发的变化是由事物的内因所引起的,自发成分正是自觉的萌芽状态.同样的,世界最早大学的诞生,是由于社会发展到一定阶段,知识积累到一定程度,社会出现了对人才的需要,于是大学就应时而生.我们研究大学的起源,目的是考察大学产生的背景,探讨早期大学的特征,比较中西早期大学的差异,并进而总结出指导我国高等教育改革与发展所必须借鉴的宝贵经验.     

80后：成功的质量比速度更重要

近日，一份“2009中国大学创业富豪榜”出炉，80后、90后的佼佼者登上榜单，在社会中吸引了众多眼球。80后的成功为何来得更早？这会是一个普遍规律吗？在追逐成功背后，80后还遗忘了什么？带着这些疑问，《职业》杂志记者专访了向阳生涯首席职业规划师洪向阳先生。     

中国大学的精英校长

从1919年到1945年，蒋梦麟前后在北大工作了20多年，主持校政17年。蒋梦麟执掌北大之初，叮嘱文、法、理三学院的院长：“辞退旧人，我去做；选聘新人，你们去做……放手做去，向全国挑选教授与研究的人才。‘”蒋说自己平生做事全凭“三子”：以孔子做人，以老子处世，以鬼子办事。所谓鬼子者，洋鬼子也，指以科学务实的精神办事。蒋尊重个人自由：凡个人行为之不涉及公众利益者，他绝不过问批评；凡他的同事在分层负责的范围内所决定的事项，他从不挑剔或干预。傅斯年曾在演讲中称，蒋梦麟虽然学问上比不上蔡元培，但是办事上却比蔡高明；     

时事热评：视点

工资条晒出民生焦虑；为“为富有仁”的责任感喝彩；“绿帽子”关联着“红顶子”；中国大学被指为“黑社会”;女扒手惹来众多同情;选秀节目是否该戴“紧箍咒”;     

中国大学管理"行政化"探源

中国大学管理制度改革正向着"去行政化"方向推进.要提高改革的有效性,必然要将中国大学管理"行政化"的根源揭示出来.本文从我国现代大学建立之时引进的现代大学管理制度、我国大学学术权力的来源以及我国大学的"单位制"管理现状三个方面分析中国大学管理"行政化"的根源.