进路选择、障碍化解、制度预置——刑事司法审查制度构建面，临的三个基本问题

制度建构的进路选择、现实障碍的化解、前提性制度的预置是构建我国刑事司法审查制度首先面临的三个基本问题。在制度构建的进路选择上,应坚持“渐进”与“嬗变”、“系统变法”与“局部改良”的结合;构建我国刑事司法审查制度面临着观念上和立法上的多重障碍,需要克服认识上的障碍、解决司法审查制度与现有立法的冲突、塑立与培育分权制衡、法律至上、司法独立等理念及民众的权利意识;“审判中心”和“检警一体”应是构建刑事司法审查制度必须的两大预设制度。     

编辑应自觉完成全媒体时代的角色转换

媒体空前发达的时代,出版从业者需要深入解读全媒体的内涵：“全媒体出版就是同一个内容同时发布在纸质、媒体、互联网、手机和手持阅读器等媒体上”,①即图书与期刊一方面以传统方式进行纸质出版,另一方面以数字图书的形式通过互联网平台、手机平台、手持阅读器等终端数字设备进行同步出版。     

《竹林中》的后现代主义显征

《竹林中》的后现代主义阐释不但是一个假设与尝试，而且也试图证明后现代主义作为一种思维态势和艺术手法在后现代之前的极具创造性和叛逆性的文学作品中都有其存在的可能性和合理性。《竹林中》的后现代主义显征主要表现为：去中心化、表征危机或语言游戏、情节的不确定性、形象的不确定性。     

近现代之交中国文学传播的报刊中心化现象

在近现代之交,中国文学传播方式发生了极大的变化：报刊逐步取代版籍成为文学传播的主流媒体;报刊成为文学传播者沙龙活动的中心;报刊是文学组织、文学社团与文学流派开展文学活动的基本阵地;报刊参与并影响了中国文艺发生与发展的进程。     

手机媒体条件下的思想政治教育

通过对新兴媒体的典型代表——手机媒体的三大传播特征：时空的重构;人际关系的变化;消解传统媒介中心地位的分析,论述了了手机媒体在信息获取、过程参与和使用体验上与思想政治教育契合的可能性。从理论上看,手机媒体和思想政治教育作用于教育对象的方向存在统一和背离两种可能性。揭示了手机媒体对思想政治教育产生影响的二重性特质,并进一步分析了实践中手机媒体对思想政治教育二重性影响的具体表现,既拓展了人际交往的范围,也导致人际交往中的信任危机和心理危机;既提高了教育对象主动参与程度,增强了对思想政治教育工作的认同感,也增加了各种非主流文化、消极文化对思想政治教育效果弱化的可能性,提出了思想政治教育新的研究课题。     

推进实验教学中心建设的几个问题

现阶段许多大学一些相关及相近专业存在着设备重复投资重复建设的问题，造成了教育投资的严重浪费。怎样才能避免这种情况的出现，是值得我们思考的一个问题。合理优化实验教学资源，整合相关及相近的实验室，推进实验教学中心化建设是一种有益的尝试。现将我校建设信息技术实验教学中心的一些经验总结如下，以利于各位教育界同行有所借鉴和参考。     

网络空间中的政策问题建构

信息技术正通过网络塑造一个似乎与自然和社会并列的虚拟世界。在这一世界之中,信息流动突破了所有界限,实现了社会的再度脱域化,以至于物理空间距离不再成为政策问题建构权获取的障碍。这一方面使社会问题能够瞬间到达每一个网络终端,在得到广泛关注的条件下转化为政策问题;另一方面,在从社会问题向政策问题转化的过程中,人们的意愿表达从网络的任何节点开始,可以自由地进入政策问题建构过程。由此,政策问题不再是既往的地方性问题。同时,政策问题建构权也呈现为在整个网络空间中的扩散状况,表现出流动性特征。在流动的网络空间中,社会的中心—边缘结构失去了存在的根基,进入一个去中心化过程。社会结构上的去中心化将使人从制度束缚中解放出来,获得真正的自主性。网络结构中的政策问题建构是由自主的个体来完成的,然而由于网络中的个体处在与他人的共生关系之中,因此是在相互影响和高频互动的状态中开展行动的。在此种条件下,政策问题的建构也将在人的合作行动中展开。     

日本政治和财政的非中心化改革

本文描述了日本非中心化改革促进法案中的变革因素。该法案于2006年由国会颁布，是为非中心化提供新动力的举措。“非中心化改革促进委员会”负责启动预定的非中心化方案，该委员会是2007年4月建立的第三方专家小组。     

手机媒体对大学生的影响

正作为手机媒体的重要消费群体,大学生对手机已经形成了严重的依赖,并在不良思潮泛滥的移动互联网时代,手机媒体对当代大学生产生了直接和深远的影响。在相关调查中显示,经常使用手机进行信息传播的大学生占比已经超过了90%,手机已经成为改变当代大学生学习、生活的重要载体。这是因为,在移动互联网和即时通信工具的双重作用下,当代大学生可以借助手机、IPAD等工具直接访问互联网,手机普及率和借助手机进行网络信