浅谈新课程化学教学中的层次教学法

对学生来说,每个人的先天条件,生长环境,成长经历千差万别,这就决定了学生的发展各有其特点,尤其在智力发展方面更是如此。他们有各自的爱好、兴趣和擅长,只有根据学生的不同情况实施教育才能扬长避短,充分有效地体现学生的主体作用,使之学有所得,得有所优。在高中化学教学中,通过自己的摸索实践,总结出面向全体学生的教学方法——“层次教学法”。“层次教学法”是指在确定教学目标,课堂教学全过程,以及学生非智力因素开发和情感投入等方面根据学生的不同层次发挥教师的主导作用,有效地、充分地体现学生的主体作用。“层次教学法”的实施主要应该侧重以下三个方面。     

在企业发展中如何依靠职工,充分发挥职工的主体作用

国有企业和谐劳动关系的发展,是构建和谐企业的重要内容,是推动企业科学发展和全面振兴的必然要求。企业和谐劳动关系需要将全心全意依靠职工作为工作的着力点,使得企业保持良好的发展形势。目前国有企业群众性经济面临创新的需求,是引导职工共同致力建设现代化企业的战略性手段。针对目前职工的思想新问题,尊重职工的主体地位,抓好企业文化建设,围绕企业改革发展的大局,加强企业的民主决策、管理和监督,建立稳定和谐的劳动关系,充分维护职工的合法权益,提升职工的综合素质,切实发挥职工在企业发展大局中的主体作用。     

构建工学结合人才培养模式必须弄清5个问题

当下,随着社会的发展与信息技术的广泛应用,企业工作流程和劳动生产组织方式正不断发生变化,国家、社会和企业都需要个人发挥主体作用。同时,工作内容的丰富及专业能力的综合性,要求我们对学习的工作载体进行慎重选择。在国家示范校建设中,不少老师存在种种困惑,工学结合学什么样的工作？不教能学得会吗？为什么改来改去课程差不多？带着疑问,     

谈多媒体在小学数学教学中的应用

在多媒体辅助小学数学教学中,设计一些发散性、趣味性、创造性的问题,将问题隐藏在情境中,可激发学生积极地思维与操作。发挥学生的主体作用。一、激发学习兴趣,让学生乐于学习动画是小学生最喜闻乐见的艺术形式。设计制作出包含动画的课件最容易激发学生的学习兴趣。     

如何提高数学试卷讲评的质量

在平时的教学中,把考试且讲评过的题目过一段时间再拿来测试,学生仍然会出同样的错误或仍然不会做。究其原因,是教师只注重自己的讲评,而没有更好的注意学生的感受。换句话说,是教师不恰当地发挥了自己的主导作用而忽视了学生的主体地位,才导致学生似懂非懂而最终不懂的状况。那么,要提高试卷讲评的质量,必须通过有效地活动,充分发挥学生在试卷讲评中的主体作用。     

声乐教学中如何发挥学生“学”的主体作用

声乐教学的成功是由诸多因素决定的。在如今的声乐教学中,教学观念逐步由以往的模式转换到现在的以学生为主体的方向发展,这就决定了学生学的主体作用对声乐教学的重要性。本文通过对声乐教与学的分析,得出学生学的主体作用。认识发挥这一作用,可使学生学的主体作用在现实的教学中得以充分的发挥。声乐教学中发挥学生学的主体作用应着眼于信任声乐教师,找到合适的学习方法。有合理的学习目标,制订适合自身的学习计划;提高自身素质,全面认识自我;克服厌学情绪,提高学习兴趣,并将主观自我转化为学的主体作用,形成自身自主学习的能力,从而更好地发挥学生学的主体作用。     

高校廉政文化建设中教师的主体作用刍议

高校廉政文化建设的顺利开展及其成效离不开教师的作用,这是由教师在高校系统中的主体地位及其影响所决定的,同时又因高校廉政文化建设内在包含了师德师风建设,二者相互作用、相互促进。所以,在高校廉政的观念文化、制度文化和行为文化等方面建设过程中,有必要发挥教师在其建设中的引领作用、导向作用及示范作用,加强清正廉洁教育,构筑高校预防腐败的精神堤坝,这是廉政文化建设的内在要求和现实路径。     

谈译者在翻译过程中的主体作用

本文通过对翻译的预处理过程和后处理过程的分析,阐述了译者在翻译过程中的主体作用,同时提出了主体意识在翻译活动中要正确、适度地发挥的观点。     

浅谈企业员工主体作用的实现路径

为突出企业员工的主体作用应着重打通三种路径,以换位思考打通员工主体作用发挥的认知路径,以价值实现打通员工主体作用发挥的实践路径,以制度建设打通员工主体作用发挥的强化路径,激发员工自身能量,实现企业的良好可持续发展。     

整合当以效能为先

信息技术因其具有图文并茂、声像并茂、材料丰富、形象、直观、具体的特点，与思想品德课相整合，使思品课教学由平面走向立体，由静态变为动态，把抽象化为具体，能有效地创设情景，让学生在逼真的情景中感悟、体验知识，体现了新课标的要求，在现今的初中思想品德课堂教学中与其整合应用越来越广泛。但笔者发现某些课堂教学使用信息技术这种教学手段，舍简求繁，过于强调形式，忽视教学内容，忽视学生的主体作用，把过去的教师一堂课讲到底变成现在的电子课件一堂课放到底，造成了新的满堂灌，直接影响了思品课的课堂教学效能。