人生潇洒乐趣多——访书法家李景生先生

在北京的各大公园里，总有一些人用毛笔在地上表演或练习书法。它被人们称为地书书法。它算得上是北京一景，其中透出的浓浓的文化气息吸引着大批游客驻足。至于谁是首创地书书法的人，很多人都不了解。     

奶奶卖梅花糕

外公名叫简恒初!我叫他"石头#外公!因为他喜好搜集和摆弄石头!钟爱奇石艺术$外公玩石头的劲儿!像我小时候玩弹子!可以废寝忘食$我玩弹子挨骂!外公玩石头却受到一家人的鼓励$他还玩出了名堂!成了中国赏石协会会员!多次参加国内的大型展览$外公与石头结缘!开始是在!"#年春天$他和几个老伙计到山里挖树蔸做盆景!树蔸没找到几个像样的!却发现了一块光滑圆润的鹅卵石$他觉得好玩!就把鹅卵石带回家!摆在盆景旁作了陪衬$日积月累!外公的盆景越来越多!吸引了不少人的眼光$邻县一个行家登门观赏!看到放置在盆景旁的那块鹅卵石时!眼睛不由得发亮$他把…     

兴趣乐趣志趣——技工学校会计专业学生学习兴趣培养漫谈

本文以兴趣、乐趣、志趣为切入点，详细阐述了笔者所在学校在会计专业学生学习兴趣培养上所作的探索。     

张大妈的开心事儿

邻居张大妈，从教师岗位上退下来，不是帮东家辅导孩子，就是去西家讲事说理，都知道张大妈是个好心人。张大妈的乐趣也就在这里，每做一件有意义的事儿，心里总是偷着乐，就像喝蜜一样甜。其实，张大妈还有很多鲜为人知的开心事儿。     

漫谈阅读话题的建构策略

《语文课程标准》指出:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"而现在很多老师的状态是把大问题给学生,让学生自由地说,老师跟着学生跑,把握不住重点。结果一节课下来,老师让学生牵得很忙乱,文章讲得支离破碎,老师抱怨把握不住学生的思维。另一种状态是课堂很热闹,学生小手如林,对答如流,但是并没有激发起孩子多大的阅读期待,孩子的语言与思维没有发展。还有一种状态是老师选择的阅读话题跟学生已有的知识与理解水平有一定差距,学生不知所措。因此在阅读教学中,如果能找到巧妙的"切入点",精心设置阅读话题,就可以起到"牵一发而动全身"的效果,获得阅读教学的最佳突破。     

助人之心可助己长寿

助人可以建立人际问的良好联系，可以得到乐趣。我们生活在人群中需要社会和家人的支持与帮助，助人容易得到知心朋友，有了知心朋友就可倾诉心思。有人说：”多交一个朋友，就多10年寿命。”这样说也许夸大了朋友的作用，但对每个人如何对待助人交友是有启示的。     

21世纪的牛仔：牛仔精神何以延续？

“骑野马是一种真正的乐趣，体验肾上腺素激增的-陕感。我曾经从马背上摔下来，也被踢过．被踩过。我从未有过比这更刺激的经历。我会一直做个牛仔，直到我歇菜为止。”     

兼职族：累并快乐着

下班后，他们匆匆离开办公室，进入另外一种工作状态；他们常常没有周末，也没有其他节假日，整天运行在两条工作轨迹之上。他们，就是一个特殊的群体——兼职族。他们大都有“一技之长”，在做完本职工作的同时。明里暗里也不忘找点花头。赚些“外块”；或是为了满足个人爱好，寻找生活乐趣。     

养花的乐趣人人都能享受

爱美之心人皆有之。每个人都爱娇艳的鲜花,但不是每个人都愿意承担养花的麻烦。常听人们说：＂我喜欢鲜花,但工作、家务都忙不过来,哪有时间养花啊？＂的确,花是生物,不但要吃要喝,而且就算满足了它的吃喝,有时还会生病,甚至死亡,实在太让人扫兴了。     

找点乐趣

退休以后，我仍在机关帮助工作，每天乘班车按时上班下班。由于离家太远，中午也不能回去，只能在机关食堂马马虎虎地凑合一顿，然后在办公室的沙发上迷糊一会儿，就算是午间休息了。对此，有的年轻同志感到不解，对我说，您那么大岁数了，放着在家的清福不享，为什么偏偏要搭这份辛苦呢？我笑着对他们说：“乐趣，为了乐趣。”