全文获取类型
收费全文 | 225篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 25篇 |
人才学 | 8篇 |
丛书文集 | 15篇 |
理论方法论 | 9篇 |
综合类 | 92篇 |
社会学 | 77篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 14篇 |
2012年 | 20篇 |
2011年 | 30篇 |
2010年 | 31篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 15篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 1篇 |
排序方式: 共有226条查询结果,搜索用时 265 毫秒
51.
53.
54.
<机械制图>是一门实用性很强的课程.本文论述在教学活动中,可采取多种方式,运用兴趣的三个阶段:有趣、乐趣,志趣.全面激发学生的学习兴趣,以取得满意的教学效果. 相似文献
55.
领导者引领组织发展理应有大眼界、大胸襟,但也必须有细步骤、细行动。要认识到:格局大方能走得远,步骤细方能成大事;视野广方能看得多,行动实方能创价值;目标大方能动力足,环节稳方能信心强;"大境界"可成大成果,"小乐趣"可享具体过程。具体而言,在平衡"大境界"与"小乐趣"的过程中,必须确保格局与行为同步、思想与心态同步、眼光与计划同步、奋斗与享受同步。 相似文献
56.
57.
58.
数学教学要源于生活,创设轻松愉快的学习情境;数学教学要结合生活,在教学中运用生活中的数学;数学教学要用于生活,培养学生的应用意识和实践能力.总之,教学只有贴近生活、注重生活,创新才能得以实现,生活才能得以新发展.生活永远是数学的出发点和归宿,离开了生活,创新就没有了生命,学习便失去了本应有的乐趣与生趣. 相似文献
59.
60.