西方货币政策有效性理论述评

在西方货币理论中 ,货币是否中性 ,即货币政策是否有效 ,一直是西方经济学争论的问题。一些经济学家认为货币中性 ,但更多的经济学家持货币非中性的观点 ,即认为货币政策是有效的     

环境规制对省级经济增长的影响 —— 基于省级面板数据联立方程组模型的分析

通过环境规制实现环境承载力与经济发展的和谐统一是建设"美丽中国"的基本前提,但环境规制对经济增长的短期影响与长期效应往往是相反的。本文将生产过程的"副产品"——污染引入到模型,分析表明环境规制会降低社会固定资本存量和短期内减缓经济增长。省级面板数据联立方程组模型揭示环境规制与省级经济增长正相关,环境规制能够倒逼企业技术进步(环境规制的长期效应),这不仅弥补了环境规制对经济增长的短期消极影响(短期内环境规制抑制社会固定资本积累),而且在长期能够促进经济更快发展。     

基于产出导向法的英语写作教学设计探究

当今社会,英语学科的重要性毋庸置疑。英语是我国初高中生必修的学科,我国教育部门愈发注重对学生英语运用能力的培育。培养外语人才对我国外交贸易都有不可忽视的作用。产出导向法的兴起为我国外语教学带来了无限的前景,包括教师教学方法的改进、学生的学习兴趣、学习主动性等。通过对产出导向法的分析,进而设计并探究了外语基础教育的写作教学,有效缓解了写作难题。     

“产出导向法”理论研究述评

"产出导向法"(production-oriented approach,下文简称POA)是文秋芳教授为解决我国英语教学"学用分离"的弊端所提出的具有中国特色的英语教学方法,其中教学理念是指南,教学假设是教学理念的体现和教学流程的理论基础,教学流程是载体。应用文献对比法,按照教学理念、教学假设和教学流程三个部分,梳理出"产出导向法"发展到目前为止的五个阶段的理论体系,探究其发展变化的过程,以使一线教师更好地理解、运用"产出导向法"。     

基于中国特色“产出导向法”的教师教学反思研究

产出导向法基于科学的教学原则,以"驱动—促成—评价"的三维教学流程为广大教师提供了启发性的教学模型。通过分析在职或职前教师存在的一些教学上重输入轻输出、课堂教学模式化等困惑及难题,并基于产出导向法为广大教师们在分析教学可行的基础上,探讨如何在教学材料选择、教学活动组织、布置教学任务等方面实施这一教学方法。     

从七大指数看2014经济深意

2014年,中国经济持续放缓。除三季度GDP创近六年新低外,多项指标均不及预期,工业产出和投资增速走软……本文选取七大指数展示2014年中国经济形势变革深意。21发展指数——结构调整进入快车道11月的21发展指数为8.85%,为2014年以来的次低,仅仅高于10月的7.62%。11月工业用电增速偏低,反映出工业需求放慢的态势。11月21发展指数分项指标的一个重要看点是,中