理解与隔膜——家庭成员对青春期亲子冲突的感知差异研究

青春期亲子冲突一直是发展心理学研究中的一个经典课题．以往国内相关研究多采用青少年为被试,忽略了冲突是一个双向的人际互动事件,“亲”与“子”应获得同样的关注。本研究对来自初一、初二、高一、高二年级的青少年家庭进行了问卷测试,试图通过比较不同家庭成员对青春期亲子冲突的感知差异来更深入地了解这一阶段青少年的家庭互动。结果表明：整体上父母感知到的亲子冲突比子女感知到的更为频繁和激烈,但当冲突内容与子女的隐私相关时除外;父母比子女更倾向于认为亲子冲突没有得到很好地解决;从家庭报告的各方面亲子冲突频率和强度来看,似乎整体上父亲比母亲更易高估与子女的冲突状况。但当亲子冲突的内容涉及子女隐私时除外;总体上父母都倾向于低估子女的亲子冲突动机。父母在对子女亲子冲突动机进行猜测时与子女报告数据差异最大的三项是“维持关系”、“独立自主”和“求取公平”。     

0-3岁婴幼儿亲子阅读中亲子互动策略优化的行动研究

基于 0-3 岁婴幼儿亲子阅读互动现状调查发现的家长互动经验缺乏、形式单一等问题,开展“计划—行动—观察—反思—再计划”三轮亲子阅读互动循环提升的行动研究。实践表明,创设情境多元互动、拓展经验促成互动、审美体验美化互动是提升阅读互动质量的有效策略;家长对婴幼儿身心发展特点和教育规律的认知、对美的鉴赏与表达能力是影响互动策略实施的重要因素;专家的精心指导和及时评价、家庭间的作品展示和体会交流是营造阅读互动氛围提升互动效果的良好举措。建议家长自主学习、积极实践、主动交流来推进有效互动策略的实施。     

郸城县妇联:亲子互动,家教活动丰富多彩

为贯彻落实习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神,郸城县妇联把握引领、服务、联系的职能定位,整合社会资源,深入学校、社区等场所开展智慧父母讲堂、亲子互动、家教分享等形式多样的家庭教育活动。     

亲子互动失调与学前儿童行为问题的关系研究

为了探讨亲子互动失调与儿童行为问题之间的关系，为学龄前儿童行为问题干预提供参考，笔者采用整群随机抽样 法，对徐州市354名学前儿童家庭一般情况、行为问题、亲子互动失调进行调查，主要结果为：行为问题检出率7.06％；每天没 有看书，没有户外活动，亲子互动严重失调是学前儿童发生行为问题的危险因素(P值均＜0.05)。亲子互动失调与儿童行为 问题呈显著正相关（r=0.28，p＜0.01），主要发现：亲子互动失调与儿童行为问题有关，应加强亲子互动的训练，提升亲子互动 水平，减少儿童行为问题的发生。     

"亲子阅读"机遇下实体书店的营销策略

近年来实体书店虽然有所发展,但仍缺乏核心抓手。亲子阅读能重塑实体书店竞争力,并兼具经济效益与社会效益,是实体书店未来发展的关键。在发展亲子阅读时应采用主动出击的整合营销的思路进行营销推广,在产品、口碑、社群等营销关键点发力,以内容树口碑,用口碑带流量,变流量为捆绑,化捆绑为依赖,最终实现书店和家庭的共同成长。     

帮父母找回丢失的心

有一条信息,吓了我一跳。一些7～8岁的孩子,竟然拒绝父母与他们的沟通。这让我想起日前曾有专家断言:如果此类现象这样发展下去,随着中国传统文化的演变,在孩子青春期自主意识和独立能力增强之后,亲子沟通将成为家庭教育最大的难题。     

农村儿童教育中男性教育人员缺失问题之我见

在儿童的教育中,男性教育者在培养儿童的胆识、勇气、解决问题的能力等方面起着至关重要的作用。由于农村农业人口流动、非农人口职业选择等方面因素的影响,造成农村儿童教育中男性教育人员的严重缺失,从而给儿童的成长带来极大的不利。转变家庭教育方式,合理调配从教人员是解决这一问题的关键。     

亲子活动有效促进幼儿健康成长

幼儿园亲子活动是家园共育的重要途径和组织形式,教师分析了幼儿园亲子活动现状的基础,本着充分借鉴亲子教育指导研究的先进经验、紧密结合园所实际和家长需求、坚持实践性与可行性相结合,阶段性与前瞻性相结合的原则,有目的、有计划地实施、深化和拓展亲子活动指导策略。从而为孩子健康快乐地成长提供有效途径。     

重庆市留守儿童亲子沟通现状调查研究

留守儿童是中国现行城乡二元体制下,社会转型时期出现的一类特殊群体,他们中有相当一部分人在思想道德、心理健康、人际关系、价值观念等方面存在一些偏差。父母的缺席,与父母情感沟通的不通畅,使留守儿童的情感需求无法得到满足。研究采用问卷调查与文献研究相结合的方法对重庆市的196个留守儿童家庭亲子沟通做详细调查。结果表明:留守儿童与外出务工父母主要的交流手段是通过电话;留守儿童与外出亲人的交流频率低、通话时间短、交流内容单一。     

趣味投篮

不久前，在学校举行的首次秋季亲子运动会上，我和爸爸参加了双人三足跑和趣味投篮。 让我记忆最深刻的是趣味投篮。