激发兴趣 让作文成为学生的乐事

新课标指出：“习作指导要有利于学生开阔思路、自由表达。”学生的习作就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来．做到有内容可写。很明显，鼓励学生自由表达，有利于激发学生的习作欲望。掌握技巧，促进学生尽情的倾吐。只有不受条条框框的限制．学生写自己感兴趣的事，说自己想说的话。文章才会最生动．最真实。最感人。通过长期的教学实践。我不断探讨．潜心钻研．逐渐认识到激发学生对作文的“好和乐．酷和爱”是作文教学成功的良好开端，只有激发兴趣，使学生乐于动笔，才能不断提高学生的作文水平。如何让学生自由表达．让作文成为学生的乐事呢？     

我所亲身经历的一次战斗

1952年4月，我所在的中国人民志愿军第十五军、四十四师、一三0团一营三连（号称红三连）奉命开赴朝鲜中部前线，担负平（康）、金（化）、淮（阳）地区的阻击作战任务。我们连坚守的阵地是472．4高地，而我所在的一班在战地最前沿，敌我直线距离只有200多米，不打炮时，敌美师三十二团修工事的工具碰撞声都能听到。472．4高地对我军来说，战略位置相当重要，如被敌军占领，他们就可以长驱直入我平康地区，整个中线的志愿军就可能被迫后撤40公里，后果不堪设想，这就是上级要将能攻擅守的红三连放在这个高地之意图所在。     

北大荒，非常岁月里那鲜为人知的故事

上个世纪50年代中后期，中央政府决定大规模开发北大荒这块处女地。1958年3月，在沈阳炮兵学院任教的青年教师王海波被下派到北大荒，分配到黑龙江密山农垦局五分场，先后在几个分队任“特别参谋长”。刚到而立之年的王海波，在北大荒总共呆了两年半时间，后转业当了一名人民教师。这两年半时间亲身经历的一幕一幕在他生命中刻下了深深的烙印。从辽宁省鞍山市第26中学退休以后，他写下了长达数十万言的回忆录，披露了很多原先没有形成文字的故事。这些故事中有感慨，有遗憾，有自豪，也有反思。     

重逢一夕 情胜万言——读杜甫的友情诗《赠卫八处士》

唐代杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。他亲身经历了由开元盛世嬗变为长达九年的安史之乱（755—763）全过程,创作出大量关心国家民族命运及民生疾苦的优秀诗篇,从而成为描绘那个苦难时代生活画图的诗圣,就连那些有关夫妻爱情、兄弟亲情、朋友友情的“三情”抒情诗歌,也无不浸透着挚爱和无私的精神,从而成为传世佳篇,如《月夜》写诗人身陷叛军占领的长安时对远在郡州的妻子的思念,《月夜忆舍弟》写诗人弃官后流浪荒漠的秦州时对两位胞弟的遥想,而《赠卫八处士》则是诗人于肃宗乾元二年（759）春天由洛阳返回华州的战乱途中邂逅老友卫八时所写,可谓是古今友情诗中翘楚之作。今对《赠卫八处士》稍作评析,以飨读者。     

浅谈小学数学教学与学生生活的融合

《数学课程标准》强调：要从学生的生活经验和已有的知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而获得对数学的理解。小学生的年龄虽小，但现在的社会信息与网络媒体为学生提供了广阔的天地，学生的生活经验是非常丰富的，并且不同地域、不同家庭、不同文化背景的学生有不同的生活经验。在数学教学中，     

感受美资企业的人力资源管理

叶文玉,美国赛仕软件中国区人力资源及行政总监,曾在4家美资跨国企业当了近10年的HR总监。让我们从她的亲身经历中感受一下美资企业的人力资源管理。[编者按]     

我的三位督导

毕业至今已做了两年多社工，这其中经历了很多也有一些感想和反思。其间，我接受了十次专业督导亲身经历的三位督导给我留下了深刻印象。     

超生游击队在韩国

在中国，在那个不属于我们的年代里。流传着一个词语，叫：超生游击队。 如今，这样的年代一去不复返。 但是，我在韩国，那呵谓是亲身经历了“超生”游击队的疯狂，只不过。他们的超生，不像在中国是违法的，人家的超生可是合乎于法律的。女人们大多的压力是来自于婆婆或者家庭。     

社区为居民小林最后的服务

我是一名工作在基层的社区居委会党支部书记,每天接触许多居民的家长里短,在这些平凡小事中我充分体会到了人世间的亲情冷暖。今天,我要向大家讲述一个自己亲身经历的故事。     

“非典型性”父亲——读老周的《我只养你十八岁》

海南出版社推出《我只养你十八岁》这本书,显然是当成畅销书来“做”的。书的包装很讲究:黑色套封,左上角一行红字——“一个震惊全国的教育案例”,中间竖排“我只养你十八岁”7个汉字,大小错落,黄白相间,格外醒目。打开书一读,还真被吸引住了。作者老周文笔不错,思想也很另类生猛, 而且与众不同的是,此君还能做到身体力行,知行合一。这就很有些了不起。书的内容